如圖,點(diǎn)B、C、D都在⊙O上,過(guò)點(diǎn)C的⊙O的切線(xiàn)交OB延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)A,C連接CD、BD,若∠CDB=∠OBD=30°,OB=6cm.
(1)求證:AC∥BD;
(2)求由弦CD、BD與弧BC所圍成的陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)
考點(diǎn):切線(xiàn)的性質(zhì),扇形面積的計(jì)算
專(zhuān)題:
分析:(1)首先連接OC,交BD于E,由∠CDB=∠OBD=30°,根據(jù)圓周角定理,可求得∠BOC=60°,即可得OC⊥BD,又由過(guò)點(diǎn)C的⊙O的切線(xiàn)交OB延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)A,即可證得AC∥BD;
(2)易證得△CDE≌△OEB(ASA),則可得S陰影=S扇形COB=
60×π×62
360
=6π.
解答:(1)證明:連接OC,交BD于E,
∵∠CDB=∠OBD=30°,
∴∠COB=60°
∴∠OEB=90°.
∵AC是⊙O的切線(xiàn),
∴∠OCA=90°,
∴∠OCA=∠OEB.
∴AC∥BD;

(2)∵∠OEB=90°,
∴DE=BE,
又∵∠CDB=∠OBD=30°,∠CED=90°,
在△CDE和△OEB中,
∠CDE=∠OBE
DE=BE
∠CED=∠OEB
,
∴△CDE≌△OEB(ASA),
∴S陰影=S扇形COB=
60×π×62
360
=6π.
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線(xiàn)的性質(zhì)、扇形的面積以及直角三角形的性質(zhì).此題難度不大,注意掌握輔助線(xiàn)的作法,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
1×2×3×4
+
1
2×3×4×5
+
1
3×4×5×6
+…+
1
n(n+1)(n+2)(n+3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

絕對(duì)值等于2的數(shù)是
 
,立方等于1的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

40
最接近的整數(shù)是(  )
A、5B、6C、7D、8

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勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小明以靈感,他驚喜的發(fā)現(xiàn),當(dāng)兩個(gè)全等的直角三角形如圖擺放時(shí),可以用“面積法”來(lái)證明.△ADE和△ACB是兩直角邊為a,b,斜邊為c的全等的直角三角形,按如圖所示擺放,其中∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:|-
12
|+(2013-
2
0-(
1
3
-1-2sin60°.
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)A(1,0),B(0,3)兩點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸為x=-1,求這個(gè)拋物線(xiàn)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

九(2)班組織了一次朗讀比賽,甲、乙兩隊(duì)各10人的比賽成績(jī)(10分制)如下表(單位:分):
789710109101010
10879810109109
(1)甲隊(duì)成績(jī)的中位數(shù)是
 
分,乙隊(duì)成績(jī)的眾數(shù)是
 
分;
(2)計(jì)算乙隊(duì)成績(jī)的平均數(shù)和方差;
(3)已知甲隊(duì)成績(jī)的方差是1.4分2,則成績(jī)較為整齊的是
 
隊(duì).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a>1,化簡(jiǎn)
(a-1)2
-1
=( 。
A、a-2B、2-aC、aD、-a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算題
(1)
25
-
38
-(π-1)0;
(2)(-2a2b)•(6ab)÷(-3b2);
(3)(2x-1)(3x+2)-6x(x-2);
(4)(3x-y)2-(3x+2y)(3x-2y).

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