如圖,矩形ABCD的對角線AC和BD交于點O.
(1)求證:OA=OC=OB=OD;
(2)若過C、D分別作對角線BD、AC的平行線并交于點E,請判斷四邊形OCED的形狀的特殊性?畫出圖形,并說明理由.
考點:矩形的性質,菱形的判定
專題:
分析:(1)根據(jù)矩形的性質得出OA=OC,OB=OD,AC=BD,推出即可;
(2)根據(jù)平行四邊形的判定得出四邊形是平行四邊形,再根據(jù)菱形的判定推出即可.
解答:(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴OA=OC,OB=OD,AC=BD,
∴OA=OC=OB=OD;

(2)解:四邊形OCED是菱形,如圖,

理由是:∵DE∥AC,CE∥BD,
∴四邊形OCED是平行四邊形,
∵OD=OC,
∴四邊形OCED是菱形.
點評:本題考查了矩形的性質,平行四邊形的判定,菱形的判定的應用,注意:矩形的對角線互相平分且相等,有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.
練習冊系列答案
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如圖,過y軸上任意一點P,作x軸的平行線,分別與反比例函數(shù)y1y2=
2
x
的圖形交于點A和點B,若點C為x軸上的任意一點,連接AC、BC,若S△ABC=8,則y1的解析式為
 

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我國首個空間實驗室“天宮一號”順利升空,同學們倍受鼓舞,開展了火箭模型制作比賽,如圖為火箭模型的截面圖,下面是梯形,中間是長方形,上面是三角形.
(1)用含有a、b的代數(shù)式表示該截面的面積S;
(2)當a=2.8cm,b=2.2cm時,求這個截面的面積.

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解方程:
(1)2x+8=x-3;
(2)2(x-1)-3(x+2)=2x+1;
(3)
x-3
2
-
4x+1
5
=1;
(4)
x-3
0.5
-
x+4
0.2
=1.6.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,∠C=90°,AC=3,BC=4,AD=12,BD=13,試判斷△ABD的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知AB∥CD,分別探究下面四個圖形中∠APC和∠PAB,∠PCD的關系.
結論:(1)
 

(2)
 
;
(3)
 
;
(4)
 

請你從圖2所得四個關系中選擇結論(4),說明你探究結論的正確性.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小明和爺爺一起到一條筆直的跑道上鍛煉身體,到達起點后小明做了一會準備活動,爺爺先跑.當小明出發(fā)時,爺爺已經(jīng)距起點200米了.他們距起點的距離s(米)與小明出發(fā)的時間t(秒)之間的關系如圖所示(不完整).根據(jù)圖中給出的信息,解答下列問題:
(1)在上述變化過程中,自變量是
 
,因變量是
 
;
(2)爺爺?shù)乃俣葹?div id="9tr1r9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
米/秒;
(3)當小明第一次追上爺爺時,他跑了
 
秒;
(4)小明中途休息了90秒后以原來的速度的
1
2
繼續(xù)前進,結果他與爺爺同時到達終點,則起點與終點間的距離為
 
米.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

結合數(shù)軸與絕對值的知識回答下列問題:
(1)探究:
①數(shù)軸上表示5和2的兩點之間的距離是
 

②數(shù)軸上表示-2和-6的兩點之間的距離是
 

③數(shù)軸上表示-4和3的兩點之間的距離是
 

(2)歸納:
一般的,數(shù)軸上表示數(shù)m和數(shù)n的兩點之間的距離等于|m-n|.
(3)應用:
①如果表示數(shù)a和3的兩點之間的距離是7,則可記為:|a-3|=7,那么a=
 


②若數(shù)軸上表示數(shù)a的點位于-4與3之間,求|a+4|+|a-3|的值.
③當a取何值時,|a+4|+|a-1|+|a-3|的值最小,最小值是多少?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校初二(1)班計劃將全班同學分成若干個組開展數(shù)學活動,如果每個組3人,則還余下10人;如果每個組5人,則有一個組最多只有1人.在這次數(shù)學活動中一共有幾個組,該班一共有多少名學生?

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