1÷（數(shù)學(xué)公式）得________


分析：在分式乘除混合計算中，一般情況下是按照從左到右的順序進(jìn)行運算，如果有括號，那么應(yīng)先算括號內(nèi)的，再算括號外的．
解答：1÷（）
=1÷（）
=．
故答案為．
點評：分式的乘除混合運算一般是統(tǒng)一為乘法運算，如果有乘方，還應(yīng)根據(jù)分式乘方法則先乘方，即把分子、分母分別乘方，然后再進(jìn)行乘除運算．同樣要注意的地方有：一是要確定好結(jié)果的符號；二是運算順序不能顛倒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

16、觀察下列由棱長為1小立方體白城的圖形，尋找規(guī)律：如圖①中：共有1個小立方體，其中1個看得見，0個看不見；如圖②中：共有8個小立方體，其中7個看得見，1個看不見；如圖③中：共有27個小立方體，其中19個看得見，8個看不見，…則第⑥個圖中，看不見的小立方體有
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個．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、閱讀材料，解決問題．
小聰在探索三角形中位線性質(zhì)定理證明的過程中，得到了如下啟示：一條線段經(jīng)過另一線段的中點，則延長前者，并且長度相等，就能構(gòu)造全等三角形．如圖，D是△ABC的AC邊的中點，E為AB上任一點，延長ED至F，使DF=DE，連接CF，則可得△CFD≌△AED，從而把△ABC剪拼成面積相等的四邊形BCFE．你能從小聰?shù)姆此贾械玫絾⑹締幔?br />（1）如圖1，已知△ABC，試著剪一刀，使得到的兩塊圖形能拼成平行四邊形．
①把剪切線和拼成的平行四邊形畫在圖1上，并指出剪切線應(yīng)符合的條件．
②思考并回答：要使上述剪拼得到的平行四邊形成為矩形，△ABC的邊或角應(yīng)符合什么條件？菱形呢？正方形呢？（直接寫出用符號表示的條件）
（2）如圖2，已知銳角△ABC，試著剪兩刀，使得到的三塊圖形能拼成矩形，把剪切線和拼成的矩形畫在圖2上，并指出剪切線應(yīng)符合的條件．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

拋物線y=-2x2+4x+1在x軸上截得的線段長度是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，OA=7，OC=18，將點C先向上平移7個單位，再向左平移4個單位，得到點B．
（1）寫出點B的坐標(biāo)；
（2）如圖2，若點P從點C出發(fā)，以2個單位長度/秒的速度沿CO方向移動，同時點Q從點O出發(fā)以1個單位長度/秒的速度沿OA方向移動，設(shè)移動的時間為t秒（0＜t＜7）．
①試求出四邊形BQOP的面積；
②若記△ABQ的面積為S1，△PBC的面積記為S2，當(dāng)S1＜S2時，求t的取值范圍．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，某社區(qū)需在一建筑物上，懸掛“創(chuàng)文明小區(qū)，建和諧社會”的宣傳條幅AB，小明站在點C處，看條幅頂端A，測得仰角為30°，再往條幅方向前行20米到達(dá)點D處，看條幅頂端A，測得仰角為60°，求宣傳條幅AB的長，（小明的身高不計，
2
≈1.414，
3
≈1.732，結(jié)果精確到0.1米）

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