作業(yè)寶如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,連接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,設(shè)CD=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示AC+CE的長;并求AC+CE的最小值;
(2)若x+y=12,x>0,y>0請仿照(1)中的規(guī)律,運用構(gòu)圖法求出代數(shù)式數(shù)學(xué)公式的最小值.

解:(1)∵CD=x,BD=8,
∴CB=8-x,
AC+CE=+,
當(dāng)A、C、E在同一直線上,AC+CE最;
當(dāng)A、C、E在同一直線上時,
延長AB,作EF⊥AB于點F,
∵AB=5,DE=1,
∴AF=6,
∵∠ABD=90°,
∴∠FBD=90°,
∵∠BDE=∠BFE=90°,
∴四邊形BFED是矩形,
∴BD=EF=8,
∴AE===10,;

(2)如下圖所示:

作BD=12,過點B作AB⊥BD,過點D作ED⊥BD,使AB=2,ED=3,連接AE交BD于點C,
當(dāng)BC=x,
∵x+y=12,
∴y=12-x,
AE的長即為代數(shù)式的最小值,
過點A作AF∥BD交ED的延長線于點F,得矩形ABDF,
則AB=DF=2,AF=BD=12,
所以AE===13,
即代數(shù)式的最小值為13.
分析:(1)根據(jù)勾股定理得出AC,CE的長進而得出用含x的代數(shù)式表示AC+CE的長;由于△ABC和△CDE都是直角三角形,故AC,CE可由勾股定理求得;若點C不在AE的連線上,根據(jù)三角形中任意兩邊之和>第三邊知,AC+CE>AE,故當(dāng)A、C、E三點共線時,AC+CE的值最小,利用勾股定理求出即可;
(2)由(1)的結(jié)果可作BD=12,過點B作AB⊥BD,過點D作ED⊥BD,使AB=2,ED=3,連接AE交BD于點C,則AE的長即為代數(shù)式的最小值,然后構(gòu)造矩形AFDB,Rt△AFE,利用矩形的直角三角形的性質(zhì)可求得AE的值.
點評:本題主要考查了最短路線問題以及勾股定理應(yīng)用,利用了數(shù)形結(jié)合的思想,通過構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理求解是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,連接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,則AC+CE的最小值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•青田縣模擬)為了探索代數(shù)式
x2+1
+
(8-x)2+25
的最小值,小明巧妙的運用了“數(shù)形結(jié)合”思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,連接AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設(shè)BC=x.則AC=
x2+1
,CE=
(8-x)2+25
,則問題即轉(zhuǎn)化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當(dāng)A、C、E在同一直線上時,AC+CE的值最小,于是可求得
x2+1
+
(8-x)2+25
的最小值等于
10
10
,此時x=
4
3
4
3
;
(2)請你根據(jù)上述的方法和結(jié)論,試構(gòu)圖求出代數(shù)式
x2+4
+
(12-x)2+9
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,C為線段BD上一點,BC=3,CD=2.△ABC、△ECD均為正三角形,AD交CE于F,則S△ACF:S△DEF的值為(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,C為線段BD上一點(不與點B,D重合),在BD同側(cè)分別作正三角形ABC和正三角形CDE,AD與BE交于一點F,AD與CE交于點H,BE與AC交于點G.
(1)求證:BE=AD;
(2)求∠AFG的度數(shù);
(3)求證:CG=CH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,C為線段BD上一動點,分別過點B.D作AB⊥BD,ED⊥BD,連接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,設(shè)BC=x.

(1)當(dāng)BC的長為多少時,點C到A、E兩點的距離相等?
(2)用含x的代數(shù)式表示AC+CE的長;問點A、C、E滿足什么條件時,AC+CE的值最小?
(3)如圖②,在平面直角坐標系中,已知點M(0,4),N(3,2),請根據(jù)(2)中的規(guī)律和結(jié)論構(gòu)圖在x軸上找一點P,使PM+PN最小,求出點P坐標和PM+PN的最小值.

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