【題目】為評(píng)估九年級(jí)學(xué)生在“新冠肺炎”疫情期間“空中課堂”的學(xué)習(xí)效果，某中學(xué)抽取了部分參加調(diào)研測(cè)試的學(xué)生成績(jī)作為樣本，并把樣本分為優(yōu)、良、中、差四類(lèi)，繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次調(diào)查中，一共抽取了多少名學(xué)生；

（2）通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）該校九年級(jí)共有320人參加了這次調(diào)研測(cè)試，請(qǐng)估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀？

【答案】（1）50名；（2）答案見(jiàn)解析；（3）64名．

【解析】

（1）由良的人數(shù)除以其所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)；

（2）成績(jī)類(lèi)別為“中”的人數(shù)=被抽取的學(xué)生總數(shù)×20%，然后補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

（3）校九年級(jí)學(xué)生的成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)=320×成績(jī)類(lèi)別為“優(yōu)”的學(xué)生所占的百分比．

（1）名

答：一共抽取50名學(xué)生．

（2）成績(jī)?yōu)?/span>“中”的學(xué)生人數(shù)為：名

如圖：

（3）名

答：估計(jì)該校共有64名學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線L1：y＝－x2－2x＋3交x軸于A，B兩點(diǎn)，交y軸于M點(diǎn)拋物線L1向右平移2個(gè)單位得到拋物線L2，L2交x軸于C，D兩點(diǎn)．

(1)求拋物線L2對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；

(2)拋物線L1或L2在x軸上方的部分是否存在點(diǎn)N，使以A，C，M，N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)N的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

(3)若點(diǎn)P是拋物線L1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(P不與點(diǎn)A，B重合)，那么點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)Q是否在拋物線L2上？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ABCD中，E是CD邊上一點(diǎn)，

（1）將△ADE繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，使AD、AB重合，得到△ABF，如圖1所示．觀察可知：與DE相等的線段是　 　，∠AFB=∠　 　

（2）如圖2，正方形ABCD中，P、Q分別是BC、CD邊上的點(diǎn)，且∠PAQ=45°，試通過(guò)旋轉(zhuǎn)的方式說(shuō)明：DQ+BP=PQ；

（3）在（2）題中，連接BD分別交AP、AQ于M、N，你還能用旋轉(zhuǎn)的思想說(shuō)明BM2+DN2=MN2嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，∠BAD=90°，點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上，且∠DEC=∠BAC．

（1）求證：DE是⊙O的切線；

（2）若AC∥DE，當(dāng)AB=8，CE=2時(shí)，求AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著地鐵和共享單車(chē)的發(fā)展，“地鐵＋單車(chē)”已成為很多市民出行的選擇．李華從文化宮站出發(fā)，先乘坐地鐵，準(zhǔn)備在離家較近的A，B，C，D，E中的某一站出地鐵，再騎共享單車(chē)回家．設(shè)他出地鐵的站點(diǎn)與文化宮站的距離為(單位：km)，乘坐地鐵的時(shí)間(單位：min)是關(guān)于的一次函數(shù)，其關(guān)系如下表：

地鐵站

A

B

C

D

E

x/km

7

9

11

12

13

y1/min

16

20

24

26

28

(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式；

(2)李華騎單車(chē)的時(shí)間(單位：min)也受的影響，其關(guān)系可以用=2-11＋78來(lái)描述．求李華應(yīng)選擇在哪一站出地鐵，才能使他從文化宮站回到家所需的時(shí)間最短，并求出最時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)，則下列點(diǎn)也在該函數(shù)圖象上的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，二次函數(shù)拋物線過(guò)點(diǎn)和，對(duì)稱(chēng)軸為直線．

（1）求二次函數(shù)的表達(dá)式和頂點(diǎn)的坐標(biāo)．

（2）將拋物線在坐標(biāo)平面內(nèi)平移，使其過(guò)原點(diǎn)，若在平移后，第二象限的拋物線上存在點(diǎn)，使為等腰直角三角形，請(qǐng)求出拋物線平移后的表達(dá)式，并指出其中一種情況的平移方式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，△ABC和△BDE都是等腰直角三角形，∠ACB＝∠BDE＝90°，點(diǎn)F是AE的中點(diǎn)，連接DF，CF．

（1）如圖1，點(diǎn)D，E分別在AB，BC邊上，填空：CF與DF的數(shù)量關(guān)系是　 　，位置關(guān)系是　 　；

（2）如圖2，將圖1中的△BDE繞B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到圖2，請(qǐng)判斷（1）中CF與DF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系是否仍然成立，如果成立，請(qǐng)加以證明；如果不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）如圖3，將圖1中的△BDE繞B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3，如果BD＝2，AC＝3，請(qǐng)直接寫(xiě)出CF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】解不等式組：．請(qǐng)結(jié)合連意填空，完成本題的解答．

（1）解不等式①，得　　　　；

（2）解不等式②，得　　　　；

（3）把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)；

（4）原不等式組的解集為　　　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案