如圖,正方形AOBC的B點(diǎn)在x軸正半軸上,A在y軸正半軸上,邊長(zhǎng)為2
3
,D是BC上一點(diǎn),∠CAD=30°,將△ADC繞A點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,則D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)為
 
考點(diǎn):坐標(biāo)與圖形變化-旋轉(zhuǎn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)“旋轉(zhuǎn)不改變圖形的大小和形狀”即“旋轉(zhuǎn)后所得圖形與原圖形全等”找到全等三角形,進(jìn)而判斷出對(duì)應(yīng)線段解答.
解答:解:如圖,△CDA繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后為如圖△OAE位置,
∵AC=2
3
,∠CAD=30°,
∴CD=2
3
•tan30°=2
3
3
3
=2,
∵EO=DC,
∴OE=2,
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(-2,0).
故答案為:(-2,0).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了坐標(biāo)與圖形變化-旋轉(zhuǎn),關(guān)鍵是掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)---圖形旋轉(zhuǎn)后與原圖形全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B的平分線交AC于E,DE⊥BE.
(1)試說(shuō)明AC是△BED外接圓的切線;
(2)若CE=1,BC=2,求△ABC內(nèi)切圓的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)10a-14b-16c+10b-18a-2c
(2)4x3-[-x2-2(x3-
1
2
x2+1)]

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,0),則下列結(jié)論:
①ac>0;②方程ax2+bx+c=0的兩根之和大于0;③y隨x的增大而增大;④a-b+c<0,其中正確的是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生活小區(qū)臨街的一面有塊如圖所示的梯形空地,物業(yè)部門(mén)打算把這塊空地美化一下,以供觀賞.初步打算沿對(duì)角線AC,BD修兩條小路,把梯形ABCD分成四塊,種上相同種類(lèi)的花.四塊地的面積分別為S1,S2,S3,S4,一位物業(yè)工人很快看出S3,S4兩種需要花的棵數(shù)大致相等.
(1)你知道他是根據(jù)什么判斷的嗎?(說(shuō)明S3與S4之間關(guān)系的理由?)
(2)請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)探究S1,S2,S3三者之間的關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一長(zhǎng)方形切去一角后得一邊長(zhǎng)分別是13、19、20、25和31的五邊形(順序不一定按此).則此五邊形的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

初二(1)班有37名學(xué)生,其中參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有30人,參加物理競(jìng)賽的有20人,有4人沒(méi)有參加任何一項(xiàng)競(jìng)賽,則同時(shí)參加這兩項(xiàng)競(jìng)賽的學(xué)生共有(  )人.
A、16B、17C、18D、19

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【京A12345】表示一個(gè)汽車(chē)牌照號(hào),若規(guī)定后五位上左起第一位可以是阿位伯?dāng)?shù)字,也可以是大寫(xiě)英文字母或者其它,其余四位必須是阿拉伯?dāng)?shù)字.現(xiàn)北京市有18個(gè)不同區(qū)縣,請(qǐng)你在規(guī)定的基礎(chǔ)之上,設(shè)計(jì)汽車(chē)牌照號(hào),以區(qū)別北京市不同區(qū)縣的汽車(chē).
(備注:北京的18個(gè)區(qū)縣為:東城,西城,崇文,宣武,石景山,朝陽(yáng),海淀,豐臺(tái),通州,大興,順義,昌平,門(mén)頭溝,房山,平谷,懷柔,密云,延慶.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,三角形ABC各邊的四等分點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別與點(diǎn)C,B,A相連,得到一個(gè)小三角形GHI,那么三角形GHI的面積與三角形ABC的面積的比是
 

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