【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次課外活動,過程如下:如圖1,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點與D點重合.三角板的一邊交AB于點P,另一邊交BC的延長線于點Q.
(1)求證:DP=DQ;
(2)如圖2,小明在圖1的基礎(chǔ)上作∠PDQ的平分線DE交BC于點E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請猜測他的結(jié)論并予以證明;
(3)如圖3,固定三角板直角頂點在D點不動,轉(zhuǎn)動三角板,使三角板的一邊交AB的延長線于點P,另一邊交BC的延長線于點Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC延長線于點E,連接PE,若AB:AP=3:4,請幫小明算出△DEP的面積.
【答案】(1)見解析;(2)PE=QE,理由見解析;(3)
【解析】
(1)證明△ADP≌△CDQ,即可得到結(jié)論:DP=DQ.
(2)證明△DEP≌△DEQ,即可得到結(jié)論:PE=QE.
(3)與(1)(2)同理,可以分別證明△ADP≌△CDQ、△DEP≌△DEQ.在Rt△BPE中,利用勾股定理求出PE(或QE)的長度,從而可求得,而△DEP≌△DEQ,所以S△DEP=S△DEQ=.
解:(1)證明:
∵∠ADC=∠PDQ=90°,
∴∠ADP=∠CDQ.
在△ADP與△CDQ中,
∵,
∴△ADP≌△CDQ(ASA).
∴DP=DQ.
(2)猜測:PE=QE.
證明如下:
由(1)可知,DP=DQ.
在△DEP與△DEQ中,
∵,
∴△DEP≌△DEQ(SAS).
∴PE=QE.
(3)∵AB:AP=3:4,AB=6,
∴AP=8,BP=2.
與(1)同理,可以證明△ADP≌△CDQ,
∴CQ=AP=8.
與(2)同理,可以證明△DEP≌△DEQ
,∴PE=QE.
設(shè)QE=PE=x,則.
在Rt△BPE中,由勾股定理得:BP2+BE2=PE2,即:,
解得:,即QE=.
∴.
∵△DEP≌△DEQ,
∴S△DEP=S△DEQ=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)計劃購進(jìn)若干個甲種規(guī)格的排球和乙種規(guī)格的足球. 如果購買20個甲種規(guī)格的排球和15個乙種規(guī)格的足球,一共需要花費2050元; 如果購買10個甲種規(guī)格的排球和20個乙種規(guī)格的足球,一共需要花費1900元.
(1)求每個甲種規(guī)格的排球和每個乙種規(guī)格的足球的價格分別是多少元?
(2)如果學(xué)校要購買甲種規(guī)格的排球和乙種規(guī)格的足球共50個,并且預(yù)算總費用不超過3210元,那么該學(xué)校至多能購買多少個乙種規(guī)格的足球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某小區(qū)居民使用共享單車次數(shù)的情況,某研究小組隨機采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)統(tǒng)計如下:
使用次數(shù) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
人數(shù) | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 |
(1)這10位居民一周內(nèi)使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是 次,眾數(shù)是 次.
(2)若小明同學(xué)把數(shù)據(jù)“20”看成了“30”,那么中位數(shù),眾數(shù)和平均數(shù)中不受影響的是 .(填“中位數(shù)”,“眾數(shù)”或“平均數(shù)”)
(3)若該小區(qū)有2000名居民,試估計該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)為了加強居民對新型冠狀病毒肺炎防護知識的了解,鼓勵社區(qū)居民在線參與作答《2020年新型冠狀病毒肺炎的防護全國統(tǒng)一考試(全國卷)》試卷(滿分100分),社區(qū)管理員隨機從該社區(qū)抽取40名居民的答卷,并對他們的成績(單位:分)進(jìn)行整理、分析,過程如下:
收集數(shù)據(jù)
85 65 95 100 90 95 85 65 75 85 100 90 70 90 100 80 80 100 95 75 80 100 80 95 65 100 90 95 85 80 100 75 60 90 70 80 95 75 100 90
整理數(shù)據(jù)(每組數(shù)據(jù)可含最低值,不含最高值)
分組(分) | 頻數(shù) | 頻率 |
60~70 | 4 | 0.1 |
70~80 | a | b |
80~90 | 10 | 0.25 |
90~100 | c | d |
100~110 | 8 | 0.2 |
分析數(shù)據(jù)
(1)填空:a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)補全頻率分布直方圖;
(3)由此估計該社區(qū)居民在線答卷成績在 (分)范圍內(nèi)的人數(shù)最多;
(4)如果該社區(qū)共有800人參與答卷,那么可估計該社區(qū)成績在90分及以上約為 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,每個小正方形的頂點叫格點,△ABC的頂點均在格點上,按要求完成下列步驟:
(1)畫出將△ABC向上平移3個單位后得到的△A1B1C1;
(2)畫出將△A1B1C1繞點C1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后所得到的△A2B2C1.
(3)求出第(2)問中B1點經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在四邊形ABCD中∠A=∠ABC=90°,點E是CD的中點,△ABD與 △EBD關(guān)于直線BD對稱,,.
(1)求點A和點E之間的距離;
(2)聯(lián)結(jié)AC交BE于點F,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1) 請畫出△ABC向左平移5個單位長度后得到的△ABC;
(2) 請畫出△ABC關(guān)于原點對稱的△ABC;
(3) 在軸上求作一點P,使△PAB的周長最小,請畫出△PAB,并直接寫出P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,CD=3cm,BC=4cm,連接BD,并過點C作CN⊥BD,垂足為N,直線l垂直BC,分別交BD、BC于點P、Q.直線l從AB出發(fā),以每秒1cm的速度沿BC方向勻速運動到CD為止;點M沿線段DA以每秒1cm的速度由點D向點A勻速運動,到點A為止,直線1與點M同時出發(fā),設(shè)運動時間為t秒(t>0).
(1)線段CN= ;
(2)連接PM和QN,當(dāng)四邊形MPQN為平行四邊形時,求t的值;
(3)在整個運動過程中,當(dāng)t為何值時△PMN的面積取得最大值,最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖像上,點B在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖像上,AB∥x軸,BC⊥x軸,垂足為C,連接AC,若△ABC的面積是6,則k的值為( )
A. 10 B. 12 C. 14 D. 16
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