【題目】【背景】已知:l∥m∥n∥k,平行線(xiàn)l與m、m與n、n與k之間的距離分別為d1,d2,d3,且d1=d3=1,d2=2.我們把四個(gè)頂點(diǎn)分別在l,m,n,k這四條平行線(xiàn)上的四邊形稱(chēng)為“格線(xiàn)四邊形” .
【探究1】(1)如圖1,正方形ABCD為“格線(xiàn)四邊形”,BE⊥l于點(diǎn)E,BE的反向延長(zhǎng)線(xiàn)交直線(xiàn)k于點(diǎn)F.求正方形ABCD的邊長(zhǎng).
【探究2】(2)如圖2,菱形ABCD為“格線(xiàn)四邊形”且∠ADC=60°,△AEF是等邊三角形,AE⊥k于點(diǎn)E,∠AFD=90°,直線(xiàn)DF分別交直線(xiàn)l,k于點(diǎn)G、點(diǎn)M.求證:EC=DF.
【拓展】(3)如圖3,l∥k,等邊△ABC的頂點(diǎn)A,B分別落在直線(xiàn)l,k上,AB⊥k于點(diǎn)B,且∠ACD=90°,直線(xiàn)CD分別交直線(xiàn)l、k于點(diǎn)G、點(diǎn)M,點(diǎn)D、點(diǎn)E分別是線(xiàn)段GM、BM上的動(dòng)點(diǎn),且始終保持AD=AE,DH⊥l于點(diǎn)H.猜想:DH在什么范圍內(nèi),BC∥DE?并說(shuō)明此時(shí)BC∥DE的理由.
【答案】(1);(2)證明見(jiàn)解析;(3)當(dāng)2<DH<4時(shí),BC∥DE.理由見(jiàn)解析.
【解析】(1)證明△ABE≌△BCF,即可求得AE的長(zhǎng),然后利用勾股定理即可求解;
(2)過(guò)B作BE⊥l于點(diǎn)E,交k于點(diǎn)F,易證△AEB∽△BCF,然后分AB是長(zhǎng)和AB是寬兩種情況進(jìn)行討論求得;
(3)連接AC,證明直角△AEC≌直角△AFD即可證得;
(4)首先證明AM⊥BC,然后證明Rt△ABE≌Rt△ACD,得到∠BAE=∠CAD,則AM⊥ED,即可證得BC∥DE.
(1)解:∵l∥k,BE⊥l,
∴∠BFC=∠BEA=90°,
∴∠ABE+∠BAE=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABC=90°,AB=BC,
∴∠ABE+∠CBF=90°,
∴∠BAE=∠CBF,
在△ABE和△BCF中,∠BEA=∠CFB,∠BAE=∠CBF,AB=BC
,∴△ABE≌△BCF(AAS),
∴AE=BF,
∵d1=d3=1,d2=2,
∴BE=3,AE=1,
在直角△ABE中,AB===,
即正方形的邊長(zhǎng)是;
(2)證明:連接AC,如圖2所示:
∵四邊形ABCD是菱形,且∠ADC=60°,
∴AC=AD,
∵△AEF是等邊三角形,
∴AE=AF,
∵AE⊥k,∠AFD=90°,
∴∠AEC=∠AFD=90°,
在Rt△AEC和Rt△AFD中,AC=AD,AE=AF,
,
∴Rt△AEC≌Rt△AFD(HL),
∴EC=DF;
(3)解:當(dāng)2<DH<4時(shí),BC∥DE.理由如下:
如圖3所示,當(dāng)2<DH<4時(shí),點(diǎn)D在線(xiàn)段CM上,連接AM,
則∠ABM=∠ACM=90°,AB=AC,AM=AM,
在Rt△ABM和Rt△ACM中,AM=AM,AB=AC,
,
∴Rt△ABM≌Rt△ACM(HL),
∴∠BAM=∠CAM,
∴AM⊥BC,
在Rt△ABE和Rt△ACD中,AE=AD,AB=AC,
,
∴Rt△ABE≌Rt△ACD(HL),
∴∠BAE=∠CAD,
∴∠EAM=∠DAM,
∴AM⊥ED,
∴BC∥DE.
“點(diǎn)睛”本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)以及相似三角形的判定與性質(zhì),正確構(gòu)造相似的三角形是關(guān)鍵,解題時(shí)根據(jù)題意正確作出輔助線(xiàn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某天,小王去朋友家借書(shū),在朋友家停留一段時(shí)間后,返回家中,如圖是他離家的路程 (千米)與時(shí)間 (分)關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象信息,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 小王去時(shí)的速度大于回家的速度 B. 小王去時(shí)走上坡路,回家時(shí)走下坡路
C. 小王去時(shí)所花時(shí)間少于回家所花時(shí)間 D. 小王在朋友家停留了 分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知線(xiàn)段AB和CD的公共部分BD=AB= CD,線(xiàn)段AB、CD的中點(diǎn)E,F之間距離是10cm,求AB,CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如果-axym是關(guān)于x,y的單項(xiàng)式,且系數(shù)是4,次數(shù)是5,那么a與m的值分別是________;
(2)如果-(a-2)xym是關(guān)于x,y的五次單項(xiàng)式,那么a與m應(yīng)滿(mǎn)足的條件是____________;
(3)如果單項(xiàng)式2x3y4與-x2zn的次數(shù)相同,那么n=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),且a≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣1,0),(m,0),且1<m<2,當(dāng)x<﹣1時(shí),y隨x增大而減小,下列結(jié)論: ①abc>0;
②a+b<0;
③若點(diǎn)A(﹣3,y1),B(3,y2)在拋物線(xiàn)上,則y1<y2;
④a(m﹣1)+b=0;
⑤c≤﹣1時(shí),則b2﹣4ac≤4a.
其中結(jié)論正確的有 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=8,AO=BO,點(diǎn)M是射線(xiàn)CO上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),∠AOC=60°,則當(dāng)△ABM為直角三角形時(shí),AM的長(zhǎng)為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為節(jié)約用電,某市根據(jù)每戶(hù)居民每月用電量分為三檔收費(fèi).第一檔電價(jià):每月用電量低于240度,每度0.4883元;第二檔電價(jià):每月用電量為240~400度,每度0.5383元;第三檔電價(jià):每月用電量為不低于400度,每度0.7883元.小燦同學(xué)對(duì)該市有1000戶(hù)居民的某小區(qū)居民月用電量(單位:度)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.下列說(shuō)法不合理的是( )
A. 本次抽樣調(diào)查的樣本容量為50 B. 估計(jì)該小區(qū)按第一檔電價(jià)交費(fèi)的居民戶(hù)數(shù)最多
C. 該小區(qū)按第二檔電價(jià)交費(fèi)的居民有220戶(hù) D. 該小區(qū)按第三檔電價(jià)交費(fèi)的居民比例約為6%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,已知△ABC是等腰三角形,∠BAC=90°,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),作正方形DEFG,使點(diǎn)A、C分別在DG和DE上,連接AE、BG.
(1)試猜想線(xiàn)段BG和AE的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖②,將正方形DEFG繞點(diǎn)D按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α(0°<α≤90°),判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立,證明你的結(jié)論.
(3)若BC=DE=2,在(2)的旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,求線(xiàn)段AE長(zhǎng)的最大值和最小值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為a的正方形上剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形(a>b),把剩下的部分剪拼成一個(gè)梯形,分別計(jì)算這兩個(gè)圖形陰影部分的面積,由此可以驗(yàn)證的等式是( )
A. a2-b2=(a+b)(a-b) B. (a+b)2=a2+2ab+b2
C. (a-b)2=a2-2ab+b2 D. a2-ab=a(a-b)
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