【題目】閱讀理解:如圖1,⊙O與直線(xiàn)a、b都相切,不論⊙O如何轉(zhuǎn)動(dòng),直線(xiàn)a、b之間的距離始終保持不變(等于⊙O的直徑),我們把具有這一特性的圖形成為“等寬曲線(xiàn)”,圖2是利用圓的這一特性的例子,將等直徑的圓棍放在物體下面,通過(guò)圓棍滾動(dòng),用較小的力既可以推動(dòng)物體前進(jìn),據(jù)說(shuō),古埃及人就是利用這樣的方法將巨石推到金字塔頂?shù)模?拓展應(yīng)用:如圖3所示的弧三角形(也稱(chēng)為萊洛三角形)也是“等寬曲線(xiàn)”,如圖4,夾在平行線(xiàn)c,d之間的萊洛三角形無(wú)論怎么滾動(dòng),平行線(xiàn)間的距離始終不變,若直線(xiàn)c,d之間的距離等于2cm,則萊洛三角形的周長(zhǎng)為cm.

【答案】2π
【解析】解:如圖3,由題意知AB=BC=AC=2cm, ∴∠BAC=∠ABC=∠ACB=60°,
在以點(diǎn)C為圓心、2為半徑的圓上,
的長(zhǎng)為 = ,
則萊洛三角形的周長(zhǎng)為 ×3=2π,
所以答案是:2π.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了平行線(xiàn)之間的距離和切線(xiàn)的性質(zhì)定理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握兩條平行線(xiàn)的距離:兩條直線(xiàn)平行,從一條直線(xiàn)上的任意一點(diǎn)向另一條直線(xiàn)引垂線(xiàn),垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做兩條平行線(xiàn)的距離;切線(xiàn)的性質(zhì):1、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于這條半徑的直線(xiàn)是圓的切線(xiàn)2、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于切線(xiàn)的直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)圓心3、圓的切線(xiàn)垂直于經(jīng)過(guò)切點(diǎn)的半徑才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)一組數(shù)據(jù):﹣2,1,2,1,下列說(shuō)法不正確的是(
A.平均數(shù)是1
B.眾數(shù)是1
C.中位數(shù)是1
D.極差是4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在面積都相等的所有矩形中,當(dāng)其中一個(gè)矩形的一邊長(zhǎng)為1時(shí),它的另一邊長(zhǎng)為3.
(1)設(shè)矩形的相鄰兩邊長(zhǎng)分別為x,y.
①求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;
②當(dāng)y≥3時(shí),求x的取值范圍;
(2)圓圓說(shuō)其中有一個(gè)矩形的周長(zhǎng)為6,方方說(shuō)有一個(gè)矩形的周長(zhǎng)為10,你認(rèn)為圓圓和方方的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一副三角尺按如圖的位置擺放(頂點(diǎn)C 與F 重合,邊CA與邊FE疊合,頂點(diǎn)B、C、D在一條直線(xiàn)上).將三角尺DEF繞著點(diǎn)F按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)n°后(0<n<180 ),如果EF∥AB,那么n的值是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中(如圖),已知拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,2),對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)x=1,頂點(diǎn)為B.

(1)求這條拋物線(xiàn)的表達(dá)式和點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)M在對(duì)稱(chēng)軸上,且位于頂點(diǎn)上方,設(shè)它的縱坐標(biāo)為m,聯(lián)結(jié)AM,用含m的代數(shù)式表示∠AMB的余切值;
(3)將該拋物線(xiàn)向上或向下平移,使得新拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)C在x軸上.原拋物線(xiàn)上一點(diǎn)P平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)Q,如果OP=OQ,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:AB為⊙O的直徑,AB=2,弦DE=1,直線(xiàn)AD與BE相交于點(diǎn)C,弦DE在⊙O上運(yùn)動(dòng)且保持長(zhǎng)度不變,⊙O的切線(xiàn)DF交BC于點(diǎn)F.
(1)如圖1,若DE∥AB,求證:CF=EF;

(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)至與點(diǎn)B重合時(shí),試判斷CF與BF是否相等,并說(shuō)明理由.

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【題目】小華和小軍做摸球游戲:A袋裝有編號(hào)為1,2,3的三個(gè)小球,B袋裝有編號(hào)為4,5,6的三個(gè)小球,兩袋中的所有小球除編號(hào)外都相同.從兩個(gè)袋子中分別隨機(jī)摸出一個(gè)小球,若B袋摸出小球的編號(hào)與A袋摸出小球的編號(hào)之差為偶數(shù),則小華勝,否則小軍勝,這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】為解決中小學(xué)大班額問(wèn)題,東營(yíng)市各縣區(qū)今年將改擴(kuò)建部分中小學(xué),某縣計(jì)劃對(duì)A、B兩類(lèi)學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建,根據(jù)預(yù)算,改擴(kuò)建2所A類(lèi)學(xué)校和3所B類(lèi)學(xué)校共需資金7800萬(wàn)元,改擴(kuò)建3所A類(lèi)學(xué)校和1所B類(lèi)學(xué)校共需資金5400萬(wàn)元.
(1)改擴(kuò)建1所A類(lèi)學(xué)校和1所B類(lèi)學(xué)校所需資金分別是多少萬(wàn)元?
(2)該縣計(jì)劃改擴(kuò)建A、B兩類(lèi)學(xué)校共10所,改擴(kuò)建資金由國(guó)家財(cái)政和地方財(cái)政共同承擔(dān).若國(guó)家財(cái)政撥付資金不超過(guò)11800萬(wàn)元;地方財(cái)政投入資金不少于4000萬(wàn)元,其中地方財(cái)政投入到A、B兩類(lèi)學(xué)校的改擴(kuò)建資金分別為每所300萬(wàn)元和500萬(wàn)元.請(qǐng)問(wèn)共有哪幾種改擴(kuò)建方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的拋物線(xiàn)y=﹣x2+2mx(m>0)與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A.過(guò)點(diǎn)P(1,m)作直線(xiàn)PM⊥x軸于點(diǎn)M,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)B,記點(diǎn)B關(guān)于拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為C(點(diǎn)B,點(diǎn)C不重合).連接CB,CP.

(1)當(dāng)m=3時(shí),求點(diǎn)A的坐標(biāo)及BC的長(zhǎng);
(2)當(dāng)m>1時(shí),連接CA,問(wèn)m為何值時(shí)CA⊥CP?
(3)當(dāng)m>1時(shí)過(guò)點(diǎn)P作PE⊥PC且PE=PC,問(wèn)是否存在m,使得點(diǎn)E落在坐標(biāo)軸上?若存在,求出所有滿(mǎn)足要求的m的值,并定出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)E坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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