科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧大連瓦房店第六初中八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,CE與BD相交于點(diǎn)M,BD交AC于點(diǎn)N,
證明:(1)BD=CE. (2)BD⊥CE.
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科目: 來源:2011~2012年江蘇蘇州立達(dá)中學(xué)七年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
先閱讀理解下面的例題,再按要求解答:
例題:解一元二次不等式.
解:∵,
∴.
由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘,同號(hào)得正”,有
(1) (2)
解不等式組(1),得,
解不等式組(2),得,
故的解集為或,
即一元二次不等式的解集為或.
問題:⑴ 求關(guān)于x的兩個(gè)多項(xiàng)式的商組成不等式的解集;
⑵ 若a,b是⑴中解集x的整數(shù)解,以a,b,c為△ABC為邊長(zhǎng),c是△ABC中的最長(zhǎng)的邊長(zhǎng).
①求c的取值范圍.
②若c為整數(shù),求這個(gè)等腰△ABC的周長(zhǎng).
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科目: 來源:2011~2012年江蘇蘇州立達(dá)中學(xué)七年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,已知點(diǎn)D為等腰直角△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠ACB=90°,∠CAD=∠CBD=15°,E為AD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且CE=CA.
(1)求證:DE平分∠BDC;
(2)若點(diǎn)M在DE上,且DC=DM,求證: ME=BD.
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科目: 來源:2011~2012年江蘇蘇州立達(dá)中學(xué)七年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知:如圖,△ABC中,請(qǐng)你按下列要求讀句畫圖: (“作圖”不要求寫作法,但要保留作圖痕跡并寫出結(jié)論).
⑴用尺規(guī)作圖作∠BAC的角平分線AD交邊BC于D點(diǎn);
⑵作線段AD的垂直平分線EF,交AD于E點(diǎn),交BC的延長(zhǎng)線于F點(diǎn);
⑶ 根據(jù) ⑴,⑵作圖, 連結(jié)AF, 若∠B=40°,請(qǐng)求出∠CAF的度數(shù).
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科目: 來源:2011~2012年江蘇蘇州立達(dá)中學(xué)七年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,點(diǎn)A、B、C、D在同一直線上,AM=CN,BM=DN, ∠M=∠N.
試說明: ⑴ BM∥DN; ⑵ AC=BD
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科目: 來源:2012屆重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,在△ABC中,AB=AC,BD⊥AC,CE⊥AB,O是BD與CE的交點(diǎn),求證:BO=CO.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南長(zhǎng)葛創(chuàng)新中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知△ABC是等邊三角形,點(diǎn)P是AC上一點(diǎn),PE⊥BC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F,在CB的延長(zhǎng)線上截取BD=PA,PD交AB于點(diǎn)I,.
(1)如圖1,若,則= ,= ;
(2)如圖2,若∠EPD=60º,試求和的值;
(3)如圖3,若點(diǎn)P在AC邊的延長(zhǎng)線上,且,其他條件不變,則= .(只寫答案不寫過程)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南長(zhǎng)葛創(chuàng)新中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖所示,已知△ABC中,點(diǎn)D為BC邊上一點(diǎn),∠1=∠2=∠3,AC=AE,
(1)求證:△ABC≌△ADE
(2)若AE∥BC,且∠E= ∠CAD,求∠C的度數(shù)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南長(zhǎng)葛創(chuàng)新中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,C是線段AB的中點(diǎn),CD平分∠ACE,CE平分∠BCD,CD=CE.
(1)求證:△ACD≌△BCE;
(2)若∠D=50°,求∠B的度數(shù).
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科目: 來源:2011-2012年湖北宜昌市長(zhǎng)陽縣七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)(四)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,一副三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)重合在一起.
⑴比較與的大小,并寫出理由;
⑵求+的度數(shù).
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