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科目: 來源: 題型:單選題

已知x=1是關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx-3=0的根,那么a+b=


  1. A.
    1
  2. B.
    3
  3. C.
    -1
  4. D.
    -3

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科目: 來源: 題型:解答題

某商品每天銷售的件數(shù)是一個常數(shù),已知銷售5天后剩余300件,而銷售9天后還剩余252件,求出商品的剩余數(shù)y(件)與銷售天數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式,并求銷售15天后還剩多少商品?

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科目: 來源: 題型:解答題

已知一個等腰三角形的腰長為5厘米,底邊長4厘米,求出頂角余弦的值(試用兩種不同的方法解).

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科目: 來源: 題型:填空題

某商場為了吸引顧客,設(shè)立一個轉(zhuǎn)盤,如圖所示,轉(zhuǎn)盤被平分為16份.規(guī)定:當顧客每購買500元金額商品時,就能獲得一次轉(zhuǎn)動機會,如果轉(zhuǎn)盤的指針正好對準紅、黃、藍區(qū)域,可分別獲得100元,50元,20元的購物券,甲顧客購物530元,他獲得購物券的概率為________,他得到100元的購物券的概率為________.

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科目: 來源: 題型:填空題

二元一次方程2x+y=3的非負整數(shù)解為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點A(-4,0)和C點(0,-4),與x軸另外一個交點為B.
(1)求此二次函數(shù)的解析式;   
(2)若頂點為D,則點D坐標為:______;
(3)求出AB兩點之間的距離;  
(4)當y>0時,則x的取值范圍為:______.

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科目: 來源: 題型:解答題

閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個問題:如圖1,在正三角形ABC內(nèi)有一點P,且PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度數(shù).
小偉是這樣思考的:如圖2,利用旋轉(zhuǎn)和全等的知識構(gòu)造△AP′C,連接PP′,得到兩個特殊的三角形,從而將問題解決.
請你回答:圖1中∠APB的度數(shù)等于______.
參考小偉同學(xué)思考問題的方法,解決下列問題:
(1)如圖3,在正方形ABCD內(nèi)有一點P,且PA=數(shù)學(xué)公式,PB=1,PD=數(shù)學(xué)公式,則∠APB的度數(shù)等于______,正方形的邊長為______;
(2)如圖4,在正六邊形ABCDEF內(nèi)有一點P,且PA=2,PB=1,PF=數(shù)學(xué)公式,則∠APB的度數(shù)等于______,正六邊形的邊長為______.

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科目: 來源: 題型:填空題

某工廠員工的個人月工資統(tǒng)計如下
月工資8000元3500元2500元2000元1800元1500元
人數(shù)1人2人5人20人24人3人
該廠員工的月工資的平均數(shù)是________,中位數(shù)是________,能反映該廠員工的月工資水平的是________.

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,這是某機械傳動部分的示意圖,已知兩輪的外沿直徑分別為2分米和8分米,軸心距為6分米,那么傳動帶的長為________分米.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,圖案可以看做以一個怎樣的圖案為“基本圖案”形成的?試用兩種以上的方法分析它的形成過程.

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同步練習(xí)冊答案