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科目：
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
某連隊(duì)在一次執(zhí)行任務(wù)中，將戰(zhàn)士編成8個(gè)組，如果分配每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多1名，那么戰(zhàn)士總數(shù)將超100人；如果每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少1名，那么戰(zhàn)士總數(shù)將不到90人．求預(yù)定每組分配戰(zhàn)士的人數(shù)．
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
若不等式組
有解，且每一個(gè)解x均不在-1≤x≤4范圍內(nèi)，求a的取值范圍．
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
當(dāng)a為何值時(shí)，方程-
的解①為非正數(shù)，②不小于
?
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
如圖小明家、王老師家、學(xué)校在同一條路上，小明家到王老師家的路程為3千米，王老師家到學(xué)校的路程為0.5千米．由于小明的父母戰(zhàn)斗在抗“非典”第一線，為了使他能按時(shí)到校，王老師每天騎自行車接小明上學(xué)．已知王老師騎自行車的速度是步行速度的3倍，每天比平時(shí)步行上班多用20分鐘．問王老師的步行速度及騎自行車的速度各是多少?
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
如圖，是某風(fēng)景區(qū)的旅游路線示意圖，其中上B、C、D為風(fēng)景點(diǎn)，E為兩條路的交叉點(diǎn)，圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程(單位：千米)．一學(xué)生從A處出發(fā)，以2千米／時(shí)的速度步行游覽，每個(gè)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為0.5小時(shí)．
(1)當(dāng)他沿著路線．A—D—C—E—A游覽回到A處時(shí)，共享了3小時(shí)，求CE的長；
(2)若此學(xué)生打算從A處出發(fā)，步行速度與在景點(diǎn)的逗留時(shí)間保持不變，且在4小時(shí)內(nèi)看完三個(gè)景點(diǎn)返回到A處，請你為他設(shè)計(jì)一條步行路線，并說明這樣設(shè)計(jì)的理由(不考慮其它因素)．
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
某班進(jìn)行個(gè)人投籃比賽，受污損的右表記錄了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)分布情況：同時(shí)．已知進(jìn)球3個(gè)或3個(gè)以上的人平均每人投進(jìn)3.5個(gè)球．進(jìn)球4個(gè)或4個(gè)以下的人平均每人投進(jìn)2.5個(gè)+球．問投進(jìn)3個(gè)球的有多少人?
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題型：044
某工廠計(jì)劃生產(chǎn)一批機(jī)床，如果每天超產(chǎn)2臺，10天就能完成；如果生產(chǎn)效率比原計(jì)劃提高60%，則可提前4天完成，并超產(chǎn)8臺．問：原計(jì)劃每天生產(chǎn)機(jī)床幾臺?原計(jì)劃幾天完成?
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
兩個(gè)騎自行車的人沿著圓圈形的跑道用不變的速度前進(jìn)．當(dāng)他們以相反方向騎行的時(shí)候，每10秒鐘相遇一次；當(dāng)他們以相同方向騎行的時(shí)候，每170秒鐘有一人追上另外一人，假定圓形跑道的長度是170米．問各人速度是多少?
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或(Ⅱ)
解不等式組(Ⅰ)，得x>
;解不等式組(Ⅱ)，得x<-
．所以(3x-2)(2x+1)>0的解集為x>
或x<-
．因此，一元二次不等式6x2-x-2>0的解集為x>
或x<-
．
的解集．
