反比例函數(shù)y＝－的圖象位于

A．第一、二象限

B．第一、三象限

C．第二、三象限

D．第二、四象限

反比例函數(shù)y＝－的圖象在

A．第一、三象限

B．第二、四象限

C．第一、二象限

D．第三、四象限

如果反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(－3，－5)，那么k的值是

A．－15

B．

C．15

D．

為了測(cè)量調(diào)查對(duì)象每分鐘的心跳次數(shù)，甲同學(xué)建議測(cè)量2分鐘的心跳次數(shù)再除以2，乙同學(xué)建議測(cè)量10秒鐘的心跳次數(shù)，再乘以6，你認(rèn)為哪位同學(xué)的方法更具有代表性

A．甲同學(xué)

B．兩種方法都具有代表性

C．乙同學(xué)

D．都不合理

為了解初一年級(jí)460名學(xué)生的身高情況，從中抽查了50名學(xué)生的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)調(diào)查中，下列結(jié)論正確的是

A．總體是460名學(xué)生

B．個(gè)體是每名學(xué)生

C．樣本是50名學(xué)生的身高

D．樣本容量是50名

某校為了了解實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)該班的20名學(xué)生進(jìn)行抽查測(cè)驗(yàn)，所得成績(jī)用以估計(jì)整體情況，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是

A．抽出的10名學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)

B．實(shí)驗(yàn)班所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

C．實(shí)驗(yàn)班每名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

D．實(shí)驗(yàn)班的每位學(xué)生

下列調(diào)查適合作抽樣調(diào)查的有

(1)調(diào)查全國(guó)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；(2)對(duì)某篇文章進(jìn)行錯(cuò)別字審查；(3)研究某種炮彈的威力；(4)了解一批燈泡的使用壽命．

A．1個(gè)

B．2個(gè)

C．3個(gè)

D．4個(gè)

為了了解一塊小麥試驗(yàn)田的所有單株的平均株高，從中抽取100株進(jìn)行測(cè)量，在這個(gè)問(wèn)題中樣本是

A．每株小麥的株高

B．所有單株小麥的平均株高

C．100株小麥的株高

D．100

下列問(wèn)題調(diào)查中，不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查的有

(1)一戶家庭每年丟棄多少個(gè)廢塑料袋

(2)當(dāng)今中學(xué)生的生活自理能力．

(3)某牛奶廠網(wǎng)點(diǎn)某月訂牛奶的戶數(shù)．

(4)檢查一批精度要求非常高的零件的尺寸．

A．1個(gè)

B．2個(gè)

C．3個(gè)

D．4個(gè)

為了了解1000只燈泡的使用壽命，從中取出50只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是

A．1000只燈泡是總體

B．每只燈泡的使用壽命是總體的一個(gè)樣本

C．50只燈泡是總體的一個(gè)樣本

D．50只燈泡的使用壽命是總體的一個(gè)樣本