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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

如圖所示，已知AB∥CD，EF交CD于H，交AB于I，EG⊥AB，垂足為G，若∠CHE＝，求∠FEG的度數(shù)．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

為了促進旅游業(yè)的發(fā)展，鐵道部臨時增開了一列由北京到廣州的直達快車，已知兩站的路程為2820km，一普快列車與一特快列車都由北京開往廣州，特快列車的速度是普快列車速度的1.5倍，特快列車比普快列車后出發(fā)4h而先于普快列車6h到達廣州，求兩車的速度．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

已知(b－c)2＝(a－b)(c－a)且a≠0．求的值．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

如圖所示，AB∥CD，AD∥BC，∠B＝，∠EDA＝，求∠CDO的度數(shù)．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

某學(xué)校八年級一班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)測試的成績(單位：分)統(tǒng)計如下：

甲：65，94，95，98，98

乙：62，71，98，99，100．

(1)

分別寫出甲、乙成績的平均分和中位數(shù)；

(2)

分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績較好；

(3)

又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測試成績(單位：分)如下：

丙：80，86，90，95，99

分別用平均分、中位數(shù)和成績波動大小等知識解釋甲與丙的成績誰的較好，說明理由．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

甲、乙兩臺編織機編織一種毛衣，在5天中兩臺編織機每天編出的合格品數(shù)分別如下(單位：件)：

甲：7，10，8，8，7；

乙：8，9，7，9，7

在這5天中，哪臺編織機編出的合格品的波動較��？

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

某中學(xué)部分同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽，取得了優(yōu)異的成績，指導(dǎo)老師統(tǒng)計了所有參賽同學(xué)的成績(成績都是整數(shù)，試題滿分120分)，并且繪制了頻數(shù)分布直方圖(如圖所示)．

請回答：

(1)

該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競賽的有多少名同學(xué)？

(2)

如果成績在90分以上(含90分)的同學(xué)獲獎，那么該中學(xué)參賽同學(xué)的獲獎率是多少？

(3)

這次競賽成績的中位數(shù)落在哪個分?jǐn)?shù)段內(nèi)？

(4)

圖中還提供了其他信息，例如該中學(xué)沒有獲得滿分的同學(xué)等等，請再寫出兩條信息．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

如圖所示，D、E、F分別是AB、AC、BC上的點，DE∥BC，EF∥AB．

(1)

△ADE與△EFC相似嗎？并說明理由；

(2)

若△ABC與△ADE的相似比為k，求△ADE與△EFC的相似比．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

若P、Q是線段AB上的兩個黃金分割點，且PQ＝d，求線段AB的長．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想練同步測試　八年級數(shù)學(xué)(下) 題型：044

如圖所示，在△ABC中，∠C＝，D、E分別為AB、AC上的點，且AD·AB＝AC·AE，那么∠ADE的度數(shù)為多少？

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同步練習(xí)冊答案