科目: 來源:三點一測叢書九年級數(shù)學上 題型:044
從分別標有數(shù)字1~5的五張卡片中,隨意抽出兩張,先估計下列事件發(fā)生的機會的大小,將他們按從小到大的順序排成一列,再用邏輯分析的方法求出各個事件發(fā)生的概率,看看你的估計是否正確.
(1)抽出的兩張卡片上的數(shù)字之和恰為奇數(shù);
(2)抽出的兩張卡片上的數(shù)字之和恰為偶數(shù);
(3)抽出的兩張卡片上的數(shù)字之和恰為4的倍數(shù);
(4)抽出的兩張卡片上的數(shù)字之和恰為小于12的數(shù);
(5)抽出的兩張卡片上的數(shù)字之和恰為大于12的數(shù).
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科目: 來源:單科王牌 九年級數(shù)學(上) 題型:044
為了預防“非典”,某學校對教室采用藥薰消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分)成正比例.藥物燃燒后,y與x成反比例,如圖所示,現(xiàn)測得藥物8分鐘燃燒完畢.此時室內(nèi)空氣中每立方米的含藥量為6毫克,請你根據(jù)題中所提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時,y與x的函數(shù)關(guān)系式為________,自變量x的取值范圍是________;
(2)藥物燃燒后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為________;
(3)研究表明,當空氣中的含藥量低于1.6毫克時,學生方可進教室.那么從消毒開始,至少經(jīng)過多少分鐘,學生方可回到教室?
(4)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量不低于1.6毫克且持續(xù)時間不低于10分鐘時,方能有效殺死空氣中的病菌,那么此次消毒是否有效?為什么?
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科目: 來源:單科王牌 九年級數(shù)學(上) 題型:044
如圖所示,矩形ABCD中,AB=10cm,BC=20cm,P、Q兩點同時從A點出發(fā).分別以1厘米/秒和2厘米/秒的速度沿A→B→C→D→A運動,當Q點回到A點時,P、Q兩點即停止運動,設(shè)P、Q運動時間為t秒.
(1)當P、Q分別在AB邊和BC邊上運動時,設(shè)以P、B、Q為頂點的三角形面積為S.請寫出S關(guān)于t的函數(shù)解析式及自變量t的取值范圍;
(2)在整個運動過程中,t取何值時,PQ與BD垂直.
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科目: 來源:雙色筆記九年級數(shù)學(上) 題型:044
一次函數(shù)y=kx+2與反比例函數(shù)y=的圖像交于A、B兩點,A點縱坐標為-1,B點橫坐標為2,求這兩個函數(shù)解析式.
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科目: 來源:同步練習 數(shù)學九年級下冊 題型:044
如圖Ⅰ,四邊形AEFG與ABCD都是正方形,它們的邊長分別為a、b(b≥2a),且點F在AD上.(以下問題的結(jié)果可用a、b的代數(shù)式表示)
(1)求S△DBF;
(2)把正方形AEFG繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)得圖Ⅱ,求圖中S△DBF;
(3)把正方形AEFG繞點A旋轉(zhuǎn)任意角度,在旋轉(zhuǎn)過程中,S△DBF是否存在最大值、最小值?如果存在,試求出最大值、最小值;若不存在,請說明理由.
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科目: 來源:同步練習 數(shù)學九年級下冊 題型:044
讀一讀,想一想,做一做:
現(xiàn)有足夠的2×2,3×3的正方形和2×3的矩形圖片a、b、c(如圖),現(xiàn)各選若干個圖片拼成不同的圖形,請你在下面給出的方格紙中,按下列要求分別畫一種拼法示意圖(說明:下面給出的方格紙中,每個小正方形的邊長均為1,拼出的圖形要求每兩個圖片之間既無縫隙,也不重疊,畫圖必須保留拼圖的痕跡).
①選取a型、b型兩種圖片各1塊、c型圖片2塊,在下面的圖1中拼成一個正方形;
②選取a型圖片4塊、b型圖片1塊、c型圖片4塊,在下面的圖(2)中拼成一個正方形.
③選取a型圖片3塊、b型圖片1塊,再選取若干c型圖片,在下面圖(3)中拼成一個矩形.
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科目: 來源:同步練習 數(shù)學九年級下冊 題型:044
讀一讀,想一想,做一做:
國際象棋、中國象棋和圍棋號稱為世界三大棋種.國際象棋中的“皇后”的威力可比中國象棋中的“車”大得多:“皇后”不僅能控制她所在的行與列中的每一個小方格,而且還能控制“斜”方向的兩直線上的每一個小方格,如圖(1)是一個4×4的小方格棋盤,圖中的“皇后Q”能控制圖中虛線所經(jīng)過的每一個小方格.
①在如圖(2)的小方格棋盤中有一“皇后Q”,她所在的位置可用“(2,3)”來表示,請說明“皇后Q”所在的位置“(2,3)”的意義,并用這種表示法分別寫出棋盤中不能被該“皇后Q”所控制的四個位置.
②如圖(3)也是一個4×4的小方格棋盤,請在這個棋盤中放入四個“皇后Q”,使這四個“皇后Q”之間互相不受對方控制(在圖丙中的某四個小方格中標出字母Q)即可.
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科目: 來源:同步練習 數(shù)學九年級下冊 題型:044
解答題
如圖,四邊形ABCD中,AC=6,BD=8,且AC⊥BD,順次連接四邊形ABCD各邊中點,得到四邊形A1B1C1D1;再順次連接四邊形A1B1C1D1各邊中點,得到四邊形A2B2C2D2……如此進行下去得到四邊形AnBnCnDn.
(1)證明:四邊形A1B1C1D1是矩形;
(2)寫出四邊形A1B1C1D1和四邊形A2B2C2D2的面積;
(3)寫出四邊形AnBnCnDn的面積;
(4)求四邊形A5B5C5D5的周長.
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科目: 來源:同步練習 數(shù)學九年級下冊 題型:044
如圖,在平面直角坐標系內(nèi),點A與C的坐標分別為(4,8)、(0,5).過點A作AB⊥x軸于點B,邊OB上的動點D作直線y=kx+b平行于AC,與AB相交于點E連結(jié)CD,過點E作直線EF∥CD,交AC于點F.
(1)求經(jīng)過點A、C兩點的直線的解析式.
(2)當點D在OB上移動時,能否使四邊形CDEF成為矩形?若能,求出此時的k、b的值;若不能,請說明理由.
(3)如果將直線AC作向上平移,交y軸于點C,交AB于點,連結(jié),過點E作∥.
交于點,那么能否使四邊形成為正方形?若能,請求出此時正方形的面積;若不能,請說明理由.
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科目: 來源:同步練習 數(shù)學九年級下冊 題型:044
如圖,把兩個全等的等腰直角三角板ABC和EFG(其直角邊長均為4)疊放在一起(如圖①),且使三角板EFG的直角頂點G與三角板ABC的斜邊中點O重合,現(xiàn)將三角板EFG繞O點按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角α滿足條件:<α<),四邊形CHGK是旋轉(zhuǎn)過程中兩三角板的重疊部分(如圖②).
(1)在上述旋轉(zhuǎn)過程中,BH與CK有怎樣的數(shù)量關(guān)系?四邊形CHGK的面積有何變化?證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)連接HK,在上述旋轉(zhuǎn)過程中,設(shè)BH=x,△GKH的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)在(2)的前提下,是否存在某一位置,使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的?若存在求出此時x的值;若不存在,說明理由.
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