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科目: 來(lái)源: 題型:044

30張牌,牌面朝下,每次抽出一張記下花色再放回,洗牌后再抽,抽到紅桃、黑桃、梅花、方片的頻率依次為20%、32%、45%、3%,試估計(jì)四種花色的牌各有多少?gòu)?

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科目: 來(lái)源: 題型:044

如圖,有一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),它的指針一頭粗,一頭細(xì).(1)若將指針固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),指針細(xì)的一頭指向黑色的概率是多少?(2)若將轉(zhuǎn)盤(pán)豎直放置,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,那么指針細(xì)的一頭指向黑色的概率和第一個(gè)問(wèn)題中的概率一樣嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:044

從一副沒(méi)有大小王的52張撲克牌中,每次抽出一張,然后放回洗勻再抽,研究恰好出現(xiàn)摵焯覕?shù)臋C(jī)會(huì).如果用計(jì)算器模擬試驗(yàn),應(yīng)該如何進(jìn)行?

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科目: 來(lái)源: 題型:044

在不透明的袋子里有2個(gè)紅球,2個(gè)白球和1個(gè)黃球,估計(jì)下列事件出現(xiàn)的機(jī)會(huì),如果用試驗(yàn)進(jìn)行估計(jì),袋子及球被別的同學(xué)拿走了,你怎樣用其他實(shí)物模擬試驗(yàn)?

(1)一次摸出1個(gè)球,摸出的恰好是黃球.

(2)一次摸出2個(gè)球.其中1個(gè)縣紅色,1個(gè)是黃色.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

在擲骰子時(shí),若用計(jì)算器模擬試驗(yàn):

(1)若恰好出現(xiàn)5的機(jī)會(huì),則要在______到______范圍中產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),若產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)是______,則代表?敵魷至耍?/P>

(2)若出現(xiàn)是2的倍數(shù)的機(jī)會(huì),則要在______到______范圍中產(chǎn)生隨機(jī)數(shù),若產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)是______,則代表是?的倍數(shù)敚?裨蠆皇牽?/P>

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科目: 來(lái)源: 題型:044

如圖,要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A,B間的距離,可以在AB的垂線BF上取兩點(diǎn)C,D,使CD=BC,再定出BF的垂線DE,使A,C,E在一條直線上,這時(shí)測(cè)得的DE的長(zhǎng)就是AB的長(zhǎng),你能根據(jù)測(cè)量的過(guò)程把已知的條件和未知的條件用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述出來(lái)嗎?請(qǐng)嘗試著說(shuō)一說(shuō).

  小穎是這樣敘述的:如圖,已知ABBD,EDBD,垂足分別為B,D,點(diǎn)CBD上,且BC=CD,點(diǎn)A,CE在一條直線上,則ED=AB

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是為什么.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

如圖所示,已知ADBC,AD=BC,則ABCD嗎?為什么?小紅是這樣想的:先把AC連上,構(gòu)造出兩個(gè)三角形,然后利用兩個(gè)三角形全等說(shuō)明角之間的關(guān)系,從而得出ABCD;她是這樣做的:連接AC,

ADBCDAC=∠BCA

你理解小紅的意思嗎?你能夠想出這個(gè)方法嗎?與同伴交流之后,自己做一下.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

W市新修建的某花園小區(qū)中,有一條-Z斪中蔚穆躺?だ-,如圖,其中,在,,三段綠色長(zhǎng)廊上各修建一座小涼亭<<,<,且=,<的中點(diǎn),在涼亭<<之間有一池塘,而使得兩處不能直接到達(dá),但要想知道<<的距離,該怎么辦呢?設(shè)計(jì)者是這樣想的:

AB<=<

你能理解設(shè)計(jì)者的意思嗎?如果能理解,請(qǐng)你說(shuō)出每步的道理.

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科目: 來(lái)源: 題型:044

你能將圖中的每個(gè)圖形分割成相同的兩部分嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:044

你能把圓分成三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)全等的圖形嗎?先認(rèn)真思考一下,找出分割方案,再實(shí)際動(dòng)手操作試一試.

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同步練習(xí)冊(cè)答案