命題“兩直線相交可能是有兩個(gè)交點(diǎn)“的條件是．

如圖，已知∠1+∠2=180°，∠B=∠3，∠ACB=60°，求∠AED的度數(shù)．

如圖，CD⊥AC，AB∥CD，∠1與∠B互余，AD與BC平行嗎？為什么？

已知∠1=60.37°，則∠1的余角=°′″．

在下列說(shuō)法中：
①絕對(duì)值不大于3的整數(shù)有7個(gè)；
②若AC=BC，則點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn)；
③如果∠1+∠2+∠3=180°，那么∠1、∠2、∠3互為補(bǔ)角；
④兩點(diǎn)之間，線段最短；
⑤在等式5=0.1x的兩邊都除以0.1，可得等式x=0.5；
⑥方程3x-5=2x-4移項(xiàng)得3x-2x=-4+5．
正確的有．

如圖，一副三角板（直角頂點(diǎn)重合）擺放在桌面上，若∠AOD=150°，則∠BOC等于．

從一個(gè)多邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連結(jié)這個(gè)點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，把這個(gè)多邊形分割成10個(gè)三角形，這是形．

小強(qiáng)從多邊形一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，沿多邊形的各邊走過(guò)各頂點(diǎn)，再回到出發(fā)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)向出發(fā)時(shí)的方向，在行程中，他所轉(zhuǎn)的各個(gè)角的和是．

如圖，下列選項(xiàng)中是正三棱柱的主視圖的是（　�。�

2014年，長(zhǎng)沙市被教育部列為“減負(fù)”工作改革試點(diǎn)地區(qū)．學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度．為此該市教育部門對(duì)部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個(gè)層級(jí)，A級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣；B級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣；C級(jí)：對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了名學(xué)生；
（2）將圖①補(bǔ)充完整；
（3）求出圖②中C級(jí)所占的圓心角的度數(shù)；
（4）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，在我市八年級(jí)學(xué)生中任意抽一名學(xué)生，該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)的概率為多少？（達(dá)標(biāo)包括A級(jí)和B級(jí)）