如圖，AB是⊙O的直徑，CD為弦，CD⊥AB于E，若CD=6，BE=1，則⊙O的直徑為 ．

關(guān)于x的兩個(gè)方程與有一個(gè)解相同，則m= ．

已知⊙O1和⊙O2的半徑分別為m、n，且m、n滿(mǎn)足，圓心距O1O2=，則兩圓的位置關(guān)系為 ．

如圖，小明購(gòu)買(mǎi)一種筆記本所付款金額y（元）與購(gòu)買(mǎi)量x（本）之間的函數(shù)圖象由線段OB和射線BE組成，則一次購(gòu)買(mǎi)8個(gè)筆記本比分8次購(gòu)買(mǎi)每次購(gòu)買(mǎi)1個(gè)可節(jié)省 元．

閱讀材料并解決問(wèn)題：

求的值，令S=

等式兩邊同時(shí)乘以2，則2S=

兩式相減：得2S﹣S=

所以，S=22015﹣1

依據(jù)以上計(jì)算方法，計(jì)算= ．

（1）計(jì)算：；

（2）化簡(jiǎn)：，再代入一個(gè)合適的x求值．

如圖，點(diǎn)A是⊙O直徑BD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，C在⊙O上，AC=BC，AD=CD．

（1）求證：AC是⊙O的切線；

（2）若⊙O的半徑為2，求△ABC的面積．

2016年黔西南州教育局組織全州中小學(xué)生參加全省安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，在全州安全知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束后，通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，某校一名班主任對(duì)本班成績(jī)（成績(jī)?nèi)≌麛?shù)，滿(mǎn)分100分）作了統(tǒng)計(jì)分析，繪制成如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）頻數(shù)分布表中a= ，b= ，c= ；

（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）為了激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，班主任準(zhǔn)備從超過(guò)90分的學(xué)生中選2人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么取得100分的小亮和小華同時(shí)被選上的概率是多少？請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖加以說(shuō)明，并列出所有等可能結(jié)果．

我州某養(yǎng)殖場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種魚(yú)苗600條，甲種魚(yú)苗每條16元，乙種魚(yú)苗每條20元，相關(guān)資料表明：甲、乙兩種魚(yú)苗的成活率為80%，90%

（1）若購(gòu)買(mǎi)這兩種魚(yú)苗共用去11000元，則甲、乙兩種魚(yú)苗各購(gòu)買(mǎi)多少條？

（2）若要使這批魚(yú)苗的總成活率不低于85%，則乙種魚(yú)苗至少購(gòu)買(mǎi)多少條？

（3）在（2）的條件下，應(yīng)如何選購(gòu)魚(yú)苗，使購(gòu)買(mǎi)魚(yú)苗的總費(fèi)用最低？最低費(fèi)用是多少？

求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)是常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，中國(guó)古代數(shù)學(xué)專(zhuān)著《九章算術(shù)》中便記載了求兩個(gè)正整數(shù)最大公約數(shù)的一種方法﹣﹣更相減損術(shù)，術(shù)曰：“可半者半之，不可半者，副置分母、子之?dāng)?shù)，以少成多，更相減損，求其等也．以等數(shù)約之”，意思是說(shuō)，要求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)，先用較大的數(shù)減去較小的數(shù)，得到差，然后用減數(shù)與差中的較大數(shù)減去較小數(shù)，以此類(lèi)推，當(dāng)減數(shù)與差相等時(shí)，此時(shí)的差（或減數(shù)）即為這兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)．

例如：求91與56的最大公約數(shù)

【解析】

請(qǐng)用以上方法解決下列問(wèn)題：

（1）求108與45的最大公約數(shù)；

（2）求三個(gè)數(shù)78、104、143的最大公約數(shù)．