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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用,表示直角三角形的兩直角邊(),下列四個(gè)說(shuō)法:

,,,.

其中說(shuō)法正確的是 …………………………………………………………( )

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣x+5的圖象與反比例函數(shù)k≠0)在第一象限的圖象交于A(1,n)和B兩點(diǎn).

(1)求反比例函數(shù)的解析式及點(diǎn)B坐標(biāo);

(2)在第一象限內(nèi),當(dāng)一次函數(shù)y=-x+5的值大于反比例函數(shù)k≠0)的值時(shí),寫出自變量x的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對(duì)角線ACBD相交于點(diǎn)O,不能判斷四邊形ABCD是平行四邊形的是(  )

A.AB=DC,AD=BCB.ABDC,ADBC

C.ABDC,AD=BCD.OA=OC,OB=OD

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)觀察思考:如圖,線段AB上有兩個(gè)點(diǎn)C、D,請(qǐng)分別寫出以點(diǎn)A、B、C、D為端點(diǎn)的線段,并計(jì)算圖中共有多少條線段;

(2)模型構(gòu)建:如果線段上有m個(gè)點(diǎn)(包括線段的兩個(gè)端點(diǎn)),則該線段上共有多少條線段?請(qǐng)說(shuō)明你結(jié)論的正確性;

(3)拓展應(yīng)用:8位同學(xué)參加班上組織的象棋比賽,比賽采用單循環(huán)制(即每?jī)晌煌瑢W(xué)之間都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽),那么一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?

請(qǐng)將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為上述模型,并直接應(yīng)用上述模型的結(jié)論解決問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)慶節(jié)放假時(shí),小華一家三口一起乘小轎車去鄉(xiāng)下探望爺爺、奶奶和外公、外婆.早上從家里出發(fā),向東走了4千米到超市買東西,然后又向東走了3千米到爺爺家,中午從爺爺家出發(fā)向西走了12千米到外公家,晚上返回家里.

1)若以家為原點(diǎn),向東為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米,請(qǐng)將超市、爺爺家和外公家的位置在下面數(shù)軸上分別用點(diǎn)A、B、C表示出來(lái);

2)若小轎車每千米耗油0.09升,求小明一家從出發(fā)到返回家所經(jīng)歷路程小車的耗油量.(精確到0.1升)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖有一塊矩形鐵皮,長(zhǎng)110cm70cm,在它的四角各切去一個(gè)同樣的正方形然后將四周突出部分折起就能制作一個(gè)無(wú)蓋的方盒,如果要制作的無(wú)蓋的方盒的底面積為4500cm2,那么鐵皮各角應(yīng)切去的正方形邊長(zhǎng)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】、乙兩名同學(xué)做摸球游戲,他們把四個(gè)分別標(biāo)有1,2,3,4的大小和形狀完全相同的小球放在一個(gè)不透明的口袋中

1若從袋中隨機(jī)摸出一球,則摸出的球的標(biāo)號(hào)恰好是偶數(shù)的概率是 ;

2從袋中隨機(jī)摸出一球后放回,搖勻后再隨機(jī)摸出一球若兩次摸出的球的標(biāo)號(hào)之和為偶數(shù)時(shí),則甲勝若兩次摸出的球的標(biāo)號(hào)之和為奇數(shù)時(shí)則乙勝;試分析這個(gè)游戲是否公平?請(qǐng)說(shuō)明理由

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】△ABC中,∠ACB=2∠B,(1)如圖,當(dāng)∠C=90°,AD∠ABC的角平分線時(shí),在AB上截取AE=AC,連接DE,易證AB=AC+CD.請(qǐng)證明AB=AC+CD;

2如圖,當(dāng)∠C≠90°,AD∠BAC的角平分線時(shí),線段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論,不要求證明;

如圖,當(dāng)∠C≠90°,AD△ABC的外角平分線時(shí),線段ABAC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想并證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)的任務(wù).

在初中數(shù)學(xué)課本中重點(diǎn)介紹了提公因式法和運(yùn)用公式法兩種因式分解的方法,其中運(yùn)用公式法即運(yùn)用平方差公式:a2-b2=a+b)(a-b)和完全平方公式:a2±2ab+b2=a±b2進(jìn)行分解因式,能運(yùn)用完全平方公式分解因式的多項(xiàng)式必須是三項(xiàng)式,其中有兩項(xiàng)能寫成兩個(gè)數(shù)(或式)的平方和的形式,另一項(xiàng)是這兩個(gè)數(shù)(或式)的積的2倍.當(dāng)一個(gè)二次三項(xiàng)式不能直接運(yùn)用完全平方公式分解因式時(shí),可應(yīng)用下面方法分解因式,先將多項(xiàng)式ax2+bx+ca≠0)變形為ax+m2+n的形式,我們把這樣的變形方法叫做多項(xiàng)式ax2+bx+c的配方法.再運(yùn)用多項(xiàng)式的配方法及平方差公式能對(duì)一些多項(xiàng)式進(jìn)行分解因式.

例如:x2+8x+7

=x2+8x+16-16+7

=(x+42-9

=(x+4+3)(x+4-3)

=(x+7)(x+1)

根據(jù)以上材料,完成相應(yīng)的任務(wù):

1)利用多項(xiàng)式的配方法x2+2x-3化成ax+m2+n的形式為_______;

2)請(qǐng)你利用上述方法因式分解:

x2+6x+8

x2-6x-7

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算

1)(﹣7)﹣(+5+(﹣4)﹣(﹣10);

2.

3)(﹣24×1+);

436÷(﹣32×1+(﹣13+(﹣12

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