寒假假期，某學(xué)校準(zhǔn)備組織部分學(xué)生到A、B、C三地參觀學(xué)習(xí)．學(xué)校購買前往各地的車票種類和數(shù)量繪制成統(tǒng)計圖，如圖．根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：
（1）前往A地的車票有張，前往C地的車票占全部車票的%；
（2）若學(xué)校決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給100名學(xué)生，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（每張車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么學(xué)生王小兵抽到去B地車票的概率為；
（3）若剩下最后一張車票時，學(xué)生張三、李四都想要，決定采用摸球的方法來確定，具體規(guī)則是：在一個不透明的袋子里裝有四個分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的小球，它們的形狀、大小等完全相同，每人隨機(jī)從袋子里摸出一個球，記下數(shù)字后放回袋子中，充分搖勻后再由第二個人摸出一球．若張三摸得的球上的數(shù)字比李四摸得的球上的數(shù)字大，車票給張三，否則給李四．”試用“列表法或畫樹形圖”的方法分析，這個規(guī)則對雙方是否公平？

某居民小區(qū)的一處圓柱形的輸水管道破裂，維修人員為更換管道，需要確定管道圓形截面的半徑．如圖，若這個輸水管道有水部分的水面寬AB=16cm，水最深的地方的高度為4cm，求這個圓形截面的半徑．

李麗出了這樣一道題給張明做：當(dāng)x=2

3

+7時，求

3x2-6x

x2-4

÷

x+2

x2+4x+4

的值．張明一看：“太復(fù)雜了，怎么算呢？”，你能幫張明解這道題嗎？請寫出具體的過程．

（1）計算：(

2

-

3

)2+2

1 3

×3

2

（2）解方程：x²-2x-3=0．

已知扇形的圓心角為120°，弧長等于10π，則扇形的面積為（　　）

若(a-2)xa2-2=3是關(guān)于x的一元二次方程，則a的值是（　�。�

在等腰梯形、矩形、平行四邊形、菱形、正方形、圓、等腰三角形中，既是中心對稱又是軸對稱的圖形有（　�。�

已知⊙O₁和⊙O₂的圓心距O₁ O₂=6cm，兩圓的半徑分別是2cm和4cm，則兩圓的位置關(guān)系為（　�。�

已知三角形的一條邊長為4cm，另外兩條邊的長剛好是方程x²-7x+10=0的兩個根，則此三角形的周長是（　�。�