Question

學(xué)了“長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量”一節(jié)課后，老師布置同學(xué)們國(guó)慶節(jié)期間做“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的第2題．某同學(xué)在研究本題后進(jìn)一步觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一小鐵鎖懸掛起來(lái)，把鐵鎖拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，鐵鎖離開(kāi)最低位置的距離為S），然后釋放，鐵鎖將左右擺動(dòng)．
（1）該同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：鐵鎖來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間跟哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你對(duì)此問(wèn)題提出一個(gè)猜想：

物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)

現(xiàn)在，如果手邊有以下器材：
A．秒表    B．長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線   C．長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線    D．銅球   E．鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）
為了驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟：
（2）選用的器材是（選填上列器材前的字母）：

ABCD

（3）具體操作：

分別用0.8m和1m長(zhǎng)的細(xì)線系住銅球，

將銅球拉到相同的高度開(kāi)始釋放

用秒表測(cè)出銅球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間分別為t₁、t₂；比較t₁、t₂的大小驗(yàn)證猜想是否正確

（4）對(duì)該同學(xué)提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：
①

物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體質(zhì)量有關(guān)

②

物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體擺動(dòng)的幅度有關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）猜想單擺周期的影響因素時(shí)只能是與鐵鎖相關(guān)的量（或因素）；
（2）根據(jù)猜想“物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)”去選擇所需要的器材；
（3）分別用0.8m 和1m長(zhǎng)的細(xì)線系住銅球，注意控制變量，將銅球拉到相同的高度，然后用秒表記錄銅球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間，從而驗(yàn)證結(jié)論．
（4）決定鐵鎖往返擺動(dòng)的時(shí)間可能有：擺長(zhǎng)、質(zhì)量、擺動(dòng)幅度．

解答：解：（1）影響擺球周期的因素有擺長(zhǎng)、擺球質(zhì)量、重力及偏角大�。ɑ蚍�度）等，
故答案為：物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)．
（2）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要記錄擺球選擺動(dòng)一次的時(shí)間，所以要用到秒表，根據(jù)猜想“物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)”從而要選擇長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線和長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線，還要有物體銅球．
故答案為：ABCD；
（3）分別用0.8m 和1m長(zhǎng)的細(xì)線系住銅球，將銅球拉到相同的高度開(kāi)始釋放，用秒表測(cè)出銅球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間分別為t₁、t₂；比較t₁、t₂的大小驗(yàn)證猜想是否正確；
（4）影響擺球擺動(dòng)一次時(shí)間的因素有很多，可以猜想擺球質(zhì)量、擺角對(duì)擺動(dòng)一次時(shí)間的影響．
故答案為：①物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體質(zhì)量有關(guān)；
②物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體擺動(dòng)的幅度有關(guān)．

點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)探究方法的掌握，我們學(xué)習(xí)物理，不僅僅時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)探究方法，這也是現(xiàn)在中考考查的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，需要掌握．