9.利用如圖甲所示的裝置講行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),電源為2節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,利用滑動變阻器來改變電源的輸出電壓.
(1)若利用該電路進(jìn)行“比較小燈泡的亮度”實(shí)驗(yàn),請你用筆劃線代替導(dǎo)線,完成電路的連接.
(2)電路連接完整后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)向左端移動變阻器的滑片P時,電流表的示數(shù)將變大.
(3)某小組同學(xué)利用所給的器材又“研究了小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn),測得如下表的數(shù)據(jù):

燈泡兩端電壓/V0.51.52.5
燈泡中的電流/A0.10.20.3
請通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(4)另一小組將小燈泡換成一個定值電阻,又探究了“電流與電壓的關(guān)系”.請你畫出記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的表格.

分析 (1)將電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程;電流表與燈泡串聯(lián),可選用小量程;
(2)當(dāng)向左端移動變阻器的滑片P時,滑動變阻器接入電路的阻值減小,根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)和歐姆定律可判斷電路中電流的變化;
(3)知道三次實(shí)驗(yàn)燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流,根據(jù)歐姆定律的變形公式求出燈泡的電阻,進(jìn)而得出結(jié)論;
(4)根據(jù)電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中要測量的物理量即可設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格.

解答 解:(1)由兩節(jié)干電池串聯(lián)而成的電源電壓U=2×1.5V=3V,所以電壓表可選擇0~3V的量程,且電壓表與小燈泡并聯(lián),
電流表與燈泡串聯(lián),根據(jù)題意可知,電流表可選擇0~0.6A的量程,如圖所示:

(2)由圖可知,當(dāng)向左端移動變阻器的滑片P時,滑動變阻器接入電路的阻值減小,電路的總電阻減小,所以電路中的電流將變大,即電流表的示數(shù)將變大.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知,當(dāng)燈泡兩端的電壓U1=0.5V,燈泡中的電流I1=0.1A,
由歐姆定律可得,第1次測量時小燈泡的電阻:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{0.5V}{0.1A}$=5Ω;
同理,后2次測量時小燈泡的電阻分別為:
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{1.5V}{0.2A}$=7.5Ω;R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω.
通過計算和表格數(shù)據(jù)可知,隨著燈泡兩端電壓的升高,通過燈泡的電流隨之變大,燈泡的實(shí)際功率變大,亮度增大,溫度升高,燈泡電阻增大,故可得出結(jié)論:小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)將小燈泡換成一個定值電阻,將滑動變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端,并得到多組電流、電壓值,如下表格:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V
電流I/A
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
故答案為:(1)見上圖;(2)變大;(3)小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;(4)見上面表格.

點(diǎn)評 本題是一道實(shí)驗(yàn)綜合題,主要考查了電路的連接、滑動變阻器的使用、小燈泡的電阻與溫度的關(guān)系及電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表格的設(shè)計等知識,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究電流I與電壓U和電阻R三者關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,方法步驟如下:
①根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整.
②閉合開關(guān)S,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
③改變定值電阻的阻值,使接入的定值電阻分別為10歐、15歐、20歐,改變滑片的位置,同時眼睛應(yīng)該注意電壓表,讓其示數(shù)不變.并記下對應(yīng)的電流值,填入表2.
表l  R1=1 0Ω表2   U=6V
U/V369
I/A0.30.60.9
R/Ω101 520
I/A0.60.40.3
結(jié)論:根據(jù)表l得出:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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20.我們研究地面上運(yùn)動的物體時.一般選取地面或相對地面靜止不動的物體為參照物.這樣選擇的目的是為了給研究問題帶來方便.

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17.使一面正在發(fā)聲的鼓立即停止發(fā)聲應(yīng)該用手按住鼓面,要開著的電視機(jī)立即停止發(fā)聲應(yīng)該斷開電源.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小華進(jìn)行″探究凸透鏡成像規(guī)律″的實(shí)驗(yàn).如圖所示,實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.
(1)小華首先測量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動光屏直到光屏上的光斑最小,如圖甲所示,凸透鏡A的焦距f1=10cm;
(2)保持凸透鏡A位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大(說明正倒和大小情況)的像,如圖乙所示;
(3)保持蠟燭位置不變,小華用焦距為f2的凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處.通過移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此現(xiàn)象可以判斷:凸透鏡A和凸透鏡 B的焦距大小關(guān)系為f1>f2(>/<).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小芳同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行探究時,按如下步驟進(jìn)行了操作:
①按圖所示的電路圖連接電路;②用電壓表測出L1兩端的電壓;③用電壓表測出L2兩端的電壓(在測L2兩端的電壓時,小芳將電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上);④測出AC間的電壓.
(1)拆或接電壓表時,開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)小芳同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
答:不能.因?yàn)殡妷罕淼恼?fù)接線柱接反了.
(3)按正確的方法測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表中,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于(選填“小于”“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和.這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計方案上存在的不足之處是只測量了一次,應(yīng)該改用不同規(guī)格的燈泡多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
UAB/VUBC/VUAC/V
3.11.44.45

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖1所示是某電子秤的原理圖,電流表的量程為0-100mA(能顯示物體的質(zhì)量大。Q盤與壓桿質(zhì)量均忽略不計,電源電壓恒定,R0=80Ω,如圖2所示是壓力傳感器R的阻值隨所受壓力F的變化圖象.(g取10N/kg)
(1)稱量時,質(zhì)量越大,R的阻值越小,電路中的電流越大.(兩空均選填“越大”或“越小”)
(2)當(dāng)稱盤中不放物體時,電流表的示數(shù)為40mA,則電源電壓是多少?
(3)該電子秤能稱量的最大質(zhì)量是多少?
(4)若把定值電阻R0換成定值電阻R1,且R1小于R0,其他條件不變,該電子秤的稱量范圍將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.當(dāng)燭焰離凸透鏡30cm時,在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上可得到一個倒立、放大的實(shí)像,該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.40cmB.20cmC.30cmD.10cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.有一臺額定功率是55kW的拖拉機(jī),若保持在額定功率下工作,在甲地上耕地時,10分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)了1200m;在乙地上耕地時,20分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)了3000m.拖拉機(jī)在甲、乙兩塊地上耕地時所受阻力之比f:f是5:4.

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同步練習(xí)冊答案