19.在探究電流I與電壓U和電阻R三者關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,方法步驟如下:
①根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整.
②閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑片P,測(cè)量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
③改變定值電阻的阻值,使接入的定值電阻分別為10歐、15歐、20歐,改變滑片的位置,同時(shí)眼睛應(yīng)該注意電壓表,讓其示數(shù)不變.并記下對(duì)應(yīng)的電流值,填入表2.
表l  R1=1 0Ω表2   U=6V
U/V369
I/A0.30.60.9
R/Ω101 520
I/A0.60.40.3
結(jié)論:根據(jù)表l得出:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

分析 ①電流表與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián),兩節(jié)干電池作為電源,電壓表選擇0~3V量程;
②探究電流與電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電壓不變,改變電阻;
③分析表l中數(shù)據(jù),得出電流與電壓的關(guān)系.

解答 解:①電流表與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián),兩節(jié)干電池作為電源,電壓表選擇0~3V量程,如下圖:

②探究電流與電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電壓不變,改變電阻,將不同阻值的電阻接入電路中時(shí),改變滑片的位置,同時(shí)眼睛應(yīng)該注意電壓表,讓其示數(shù)不變.并記下對(duì)應(yīng)的電流值.
③由表1中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時(shí),電壓增大幾倍,電流也增大幾倍,即電流與電壓成正比,由此可得:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
故答案為:①如上圖;②電壓表;③正比.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究電流、電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上,點(diǎn)燃蠟燭,并要調(diào)整凸透鏡和光屏,使它們和燭焰的中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在光屏中心.
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,細(xì)心的同學(xué)會(huì)觀察到隨著蠟燭的不斷燃燒,光屏上燭焰的像將不斷的上移(填“上”“下”、“左”或“右”).
(3)小明同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終得不到燭焰清晰的像,造成這種現(xiàn)象的原因可能是物體放在一倍焦距處(或物體放在一倍焦距以內(nèi);或蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度).
(4)小紅同學(xué)在光屏上已得到燭焰的像后,用不透明的紙遮擋住凸透鏡的一半,則光屏上的像是(填“是”或“不是”)完整的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路“探究電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè).
(1)滑動(dòng)變阻器的作用是保持定值電阻兩端電壓不變.
(2)他們將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是R1短路(寫出一條即可).
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P向A(填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)電表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成15Ω電阻,15Ω電阻再換成20Ω電阻,重復(fù)步驟(3).
(5)實(shí)驗(yàn)中記錄的多組數(shù)據(jù)如表,分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
序號(hào)電阻/Ω電流/A
l5.00.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小淳在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10.0cm.

(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn),把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,小淳在圖示位置能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實(shí)驗(yàn)可知像“A”大于(選填“大于”或“小于”)像“B”.
(4)小淳又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,屏上的像變模糊了;她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,則小淳戴的是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“探究通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測(cè)量的作用;
②閉合開關(guān)S,無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時(shí),電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時(shí),應(yīng)向A(填“A”或“B”)方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時(shí)記下電流表的示數(shù);
②根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示,小明由圖象得出的結(jié)論是電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;
(3)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有伏安法測(cè)電阻(只要求填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了研究由某種特殊材料制成的導(dǎo)體元件X的電學(xué)特性,小明和小華設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)電路,正確連線后,測(cè)得加在該元件兩端的電壓U與通過(guò)它的電流I,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
電壓U/V012345
電流I/A00.020.080.180.320.5
(1)分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)時(shí)小明和小華是將導(dǎo)線的M端接在電流表的0.6A接線柱上的(選擇“0.6A”或“3A”).

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用R=$\frac{U}{I}$可知,這種導(dǎo)體元件X的電阻會(huì)隨電流的增大而減。
分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明和小華對(duì)I與U間的關(guān)系提出以下猜想:
猜想甲:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓成正比.
猜想乙:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓的平方成正比.
猜想丙:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流的平方可能與加在它兩端的電壓成正比.
(3)經(jīng)分析與論證,你認(rèn)為表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?
答:猜想乙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.下雨天,小穎站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌.
他想,雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān).
猜想3:雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究:

①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測(cè)出每次小球通過(guò)斜面的時(shí)間.如表一.小穎經(jīng)過(guò)分析得出的結(jié)論是:在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí),不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同.(在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí),小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無(wú)關(guān).).
表一
質(zhì)量m/g3681220
時(shí)間t/s1.71.71.71.71.7
②不改變底邊的長(zhǎng)度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測(cè)出每次每次小球通過(guò)斜面的時(shí)間,如表二.
表二
傾角α/°1530456075
時(shí)間t/s1.91.61.21.61.9
為了便于得出規(guī)律,請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致作出t-α的圖象.
小穎對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出的結(jié)論是在不改變斜面底邊長(zhǎng)度與斜面的材料時(shí),隨著斜面傾角的不斷增大,小球的下滑時(shí)間先減小后增大.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法:保持斜面的傾角α與斜面的長(zhǎng)度不變,讓小球在不同材料的斜面上下滑,記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間;
判斷方法:如下滑的時(shí)間相同,說(shuō)明與斜面的材料無(wú)關(guān),如都不相同說(shuō)明與斜面的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.給你一個(gè)圓柱體、一段紙條、一個(gè)大頭針、一把刻度尺和兩個(gè)直角三角板,請(qǐng)你想辦法測(cè)出圓周率π的值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.利用如圖甲所示的裝置講行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),電源為2節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,利用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電源的輸出電壓.
(1)若利用該電路進(jìn)行“比較小燈泡的亮度”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線,完成電路的連接.
(2)電路連接完整后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)向左端移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),電流表的示數(shù)將變大.
(3)某小組同學(xué)利用所給的器材又“研究了小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn),測(cè)得如下表的數(shù)據(jù):

燈泡兩端電壓/V0.51.52.5
燈泡中的電流/A0.10.20.3
請(qǐng)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(4)另一小組將小燈泡換成一個(gè)定值電阻,又探究了“電流與電壓的關(guān)系”.請(qǐng)你畫出記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的表格.

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