A. | 用小鋼球推木塊的遠(yuǎn)近說明其動(dòng)能的大小,是控制變量法 | |
B. | 探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面同一高度滾下,是轉(zhuǎn)換法 | |
C. | 研究彈性勢(shì)能大小與形變大小的關(guān)系時(shí),要用同一根橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是模型法 | |
D. | 研究重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要保持高度一定,是控制變量法 |
分析 一個(gè)物理量受多個(gè)因素的影響時(shí),研究其中一個(gè)因素跟物理量的關(guān)系時(shí),把其他的因素控制不變,這種方法是控制變量法;
通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.模型法借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型,間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律;
一些比較抽象的看不見、摸不著的物質(zhì)的微觀現(xiàn)象,要研究它們的運(yùn)動(dòng)等規(guī)律,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它們.這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.
解答 解:
A、用小鋼球推木塊的遠(yuǎn)近來說明其動(dòng)能的大小,是轉(zhuǎn)換法.故A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān),在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面同一高度滾下,是為了控制小球滾下的速度相同,是控制變量法.故B錯(cuò)誤;
C、彈性勢(shì)能與彈性形變的程度和材料有關(guān),研究彈性勢(shì)能大小與形變大小的關(guān)系時(shí),要用同一根橡皮筋是為了控制材料相同,是控制變量法.故C錯(cuò)誤;
D、重力勢(shì)能與物質(zhì)的質(zhì)量和高度有關(guān),研究重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要保持高度一定,是控制變量法.故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)的幾種探究方法,進(jìn)而讓同學(xué)們靈活運(yùn)用各種方法來解決實(shí)際問題.
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
拉力大小F/N | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.6 | 2.0 |
彈簧伸長量L/m | 0.01 | 0.02 | 0.04 | 0.08 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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