16.對(duì)著水杯中的水面吹氣,能使熱水涼得快,這是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱;對(duì)著手哈氣,能使手變暖,這是因?yàn)樗魵庖夯艧幔?

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積和液體上表面的空氣流動(dòng)速度;蒸發(fā)屬于汽化的一種方式,汽化要吸熱;
液化是物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程,液化要放熱.

解答 解:
對(duì)著水杯中的水面“吹氣”能加快熱水上方空氣流動(dòng)速度,從而加快蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,可使熱水的溫度降低,故用口吹氣使熱水變涼;
對(duì)著手“哈氣”時(shí),從嘴中哈出有大量的水蒸氣,這些水蒸氣遇到比較冷的手就會(huì)液化,液化要放熱,故對(duì)著手哈氣使手變暖.
故答案為:水蒸發(fā)吸熱;水蒸氣液化放熱.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了汽化和液化的知識(shí),讓我們用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,這也就說(shuō)明了物理是要應(yīng)用于生活的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),器材如圖,其中1、3為錳銅絲,2、4 為鎳鉻絲,它們中的第3根橫截面積為2S,其它根橫截面積為S.為了研究電   阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)將1、2兩根導(dǎo)線先后接入電路A、B兩點(diǎn)間;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較電流表示數(shù)的大小來(lái)比較電阻絲電阻的大。

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11.如果唱歌時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”,這里的“高”、“低”指的是音調(diào);而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是響度;演奏小提琴時(shí),改變手指按弦的位置,發(fā)聲的音調(diào)不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.做俯臥撐運(yùn)動(dòng)的人可視為杠桿.如圖所示,一同學(xué)質(zhì)量50kg,P點(diǎn)為重心,他每次將身體撐起,肩部上升0.4m.在某次測(cè)試中,他1min內(nèi)完成20次俯臥撐,g=10N/kg.求:
(1)同學(xué)的體重;
(2)將身體勻速撐起,地面對(duì)雙手的支持力;
(3)該同學(xué)在1min內(nèi)的平均功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖現(xiàn)象可用光的直線傳播原理解釋( 。
A.
    放大鏡賞花
B.
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C.
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D.
        水中倒影

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小胡在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí),杠桿靜止在如圖(甲)所示的位置,此時(shí)杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態(tài).
(2)若要使圖(甲)中的杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào).(填“右”或“左”)
(3)如圖(乙)所示,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿的左側(cè)A點(diǎn)掛G=1.5N的鉤碼,在杠桿的右側(cè)B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉使杠桿水平平衡,此時(shí)杠桿左側(cè)使杠桿平衡的力是1.5N.
(4)小胡讀出了杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,結(jié)果發(fā)現(xiàn):G×OA<(選填“>”、“<”或“=”)F1×OB.

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同步練習(xí)冊(cè)答案