分析 (1)電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,因此電路故障為R1斷路;
(2)在探究電流和電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)歐姆定律進(jìn)行分析.
解答 解:(1)電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路,電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,因此電路故障為R1斷路,故選項(xiàng)C符合題意.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,由題意知,U=IR=1.0A×2Ω=2V,所以要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.5A}$=4Ω;
探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),電壓不變,電流與電阻成反比,故I-R1圖象應(yīng)為D;
故答案為:(1)C;(2)4;D.
點(diǎn)評(píng) 電流與電壓和電阻有關(guān),所以在探究過程中應(yīng)用到控制變量法,關(guān)于電路的連接方法及注意的問題,是電學(xué)中的基礎(chǔ),應(yīng)掌握熟練.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凸透鏡的焦距是40.00cm | |
B. | 圖乙中燭焰成的是倒立縮小的像 | |
C. | 投影儀成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同 | |
D. | 保持蠟燭、光屏位置不變,向左移動(dòng)凸透鏡到某一位置,燭焰可在光屏上再次成清晰的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓U/V | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電流I/A | 0 | 0.02 | 0.08 | 0.18 | 0.32 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向上或向下運(yùn)動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn). | |
應(yīng)用 | 此現(xiàn)象中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,據(jù)此制成了發(fā)電機(jī). |
器材 裝置 | 請(qǐng)將電路圖連接完整 | ||||||||||||
記錄數(shù)據(jù)表格 | 第3次實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表的示數(shù)如圖1, 請(qǐng)讀出并填寫在記錄表格中.
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方法 | 實(shí)驗(yàn)中我們要同時(shí)使用電流表和電壓表探究導(dǎo)體中電流與電壓的規(guī)律,采用的科學(xué)研究方法是組合法. | ||||||||||||
思維程序 | 提出問題--建立假說--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論 | ||||||||||||
問題討論 | 如果將實(shí)驗(yàn)中的定值電阻換成小燈泡,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著燈泡兩端電壓的增大,燈泡的電阻變大(填“變大”“變小”或“不變”),同時(shí)燈泡的亮度不同,說明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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