18．如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了，細(xì)絲張開的原因是同種電荷相互排斥；這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子 在物體間轉(zhuǎn)移．原子是由原子核和核外電子組成．

分析 兩種不同物質(zhì)摩擦?xí)r，由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同，就會(huì)導(dǎo)致電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，兩個(gè)物體都帶了電，這就是摩擦起電．塑料細(xì)絲與手摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細(xì)絲帶了另一種電荷．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．原子是原子核及核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成．

解答 解：塑料細(xì)絲與手摩擦，摩擦起電，由于不同的塑料細(xì)絲帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導(dǎo)致細(xì)絲蓬散開來．
這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
原子是由位于原子中心的原子核和核外繞原子核做圓周運(yùn)動(dòng)的電子組成的，原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電．
故答案為：同種電荷相互排斥；摩擦起電；電子；原子核；核外電子．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了摩擦起電以及電荷間的作用規(guī)律，同時(shí)還要了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在光屏上得到清晰的像后，該同學(xué)把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間．光屏上燭焰的像變模糊了．在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像．他應(yīng)該將蠟燭適當(dāng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖甲所示是婷婷和明明小組“測(cè)量小燈泡電功率”時(shí)設(shè)計(jì)的電路圖，他們選用的是額定電壓為3.8V的小燈泡：

（1）通過正確操作，明明測(cè)得當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為1.14W
（2）小紅同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們的電壓表已經(jīng)損壞，老師幫助他從實(shí)驗(yàn)室取了定值阻值為RO的電阻和一個(gè)電流表，此時(shí)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率（已知R0=5Ω）．請(qǐng)你幫助他把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使電流表A1示數(shù)為0.76A，記下此時(shí)電流表A2示數(shù)為I，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為3.8V（I-0.76A）（用所測(cè)量或已知量表示）．
（3）另一組的小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖，老師告訴他電壓表可以看作是測(cè)電壓的大電阻，內(nèi)阻約為5000Ω，雖然也可以測(cè)量出小燈泡的額定電功率，但此電路圖存在嚴(yán)重的不足，請(qǐng)你指出：開關(guān)斷開時(shí)電壓表串聯(lián)在電路，示數(shù)較大，不能保護(hù)電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生活中常見熱現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．固體在熔化過程中吸熱，溫度一定升高
B．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收了熱量
C．粽子放入冰箱冷凍一段時(shí)間，外表結(jié)了一層霜，這是凝固現(xiàn)象
D．從冰箱中取出的飲料瓶過一會(huì)兒表面出現(xiàn)水珠，這是液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷．進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)锽：
A．失去了一些質(zhì)子     B．得到了一些電子    C．失去了一些電子    D．創(chuàng)造了負(fù)電荷
（2）根據(jù)你的分析，絲綢摩擦過玻璃棒后，絲綢一定帶電．（選填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）通過實(shí)驗(yàn)探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明探究某物質(zhì)熔化和沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．現(xiàn)把20g某種固體碾碎后放入試管中，插入溫度計(jì)，再將試管放在裝有水的燒杯中加熱．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖9乙所示．根據(jù)圖象回答問題：（設(shè)熱水在相同時(shí)間內(nèi)給這種物質(zhì)吸收的熱量相等）
（1）這種物質(zhì)是晶體（晶體/非晶體），它的沸點(diǎn)是90℃；
（2）實(shí)驗(yàn)中，熱量從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會(huì)反過來傳遞．說 明能量在轉(zhuǎn)移的過程中，具有方向性；
（3）若這種物質(zhì)液態(tài)時(shí)的比熱容c=3×103J/（kg•℃），則這種物質(zhì)熔化過程中吸收的熱量是3600J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．
（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的速度．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在木板表面下停下的位置．
（3）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中都用到的科學(xué)研究方法科學(xué)推理法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．為了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，我市某技術(shù)監(jiān)督部門對(duì)市場(chǎng)上的導(dǎo)線產(chǎn)品進(jìn)行抽檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)某一個(gè)品牌的銅芯導(dǎo)線，其實(shí)是銅鋁合金，同時(shí)其線的直徑也小于銘牌上標(biāo)注的參數(shù)．引起這種導(dǎo)線不符合規(guī)定的主要原因是（　�。�
A．導(dǎo)線的材料和長度引起電阻的增大
B．導(dǎo)線的材料和橫截面引起電阻的增大
C．導(dǎo)線的長度和溫度引起電阻的增大
D．導(dǎo)線的溫度和橫截面引起電阻的增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)．
①當(dāng)移動(dòng)到A’處時(shí)，可以看到它跟像完全重合，由此可以說明像與物的大小相等；這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)．
②實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物位置的關(guān)系；選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于確定像的大�。�
③實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭發(fā)現(xiàn)始終不能與像重合，原因可能是：玻璃板沒與桌面垂直．
④若在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個(gè)像．形成兩個(gè)像的原因是玻璃板有厚度；解決這一問題的辦法是換薄一點(diǎn)的玻璃．

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