小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結(jié)論,其中正確的是
A.固體的比熱容一定比液體的比熱容小 |
B.同種物質(zhì)的比熱容隨物態(tài)變化而發(fā)生改變 |
C.質(zhì)量為1 kg的煤油放出2.1×103J的熱量,溫度升高1℃ |
D.質(zhì)量相等的水和酒精,吸收相同熱量后,酒精的溫度變化大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
(多選)下列說法中正確的是( )
A.用久了的電燈燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象 |
B.被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量 |
C.秋天的早晨,大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象 |
D.人出汗后,微風(fēng)吹過感到?jīng)鏊且驗(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快,帶走更多的熱量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能燃燒,從能量轉(zhuǎn)化的角度講,是將 能轉(zhuǎn)化為 能,這是通過 的方式實(shí)現(xiàn)的;鸩耦^也可以用火點(diǎn)燃,這是用 方式實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列對(duì)能量轉(zhuǎn)化的描述不正確的是( )
A.蓄電池充電:電能化學(xué)能 |
B.發(fā)電機(jī)工作:電能機(jī)械能 |
C.螢火蟲發(fā)光:生物質(zhì)能光能 |
D.雙手摩擦,手變熱:內(nèi)能機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列說法正確的是( )
A.對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能不一定增加 |
B.物體溫度升高了,一定吸收了熱量 |
C.物體散發(fā)熱量,溫度一定降低 |
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
如圖是劉星在暑假探究“海水和海灘的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”時(shí)畫的一張示意圖。根據(jù)圖給的信息,劉星觀察的時(shí)間是 (選填“中午”或“夜晚”), 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的 比沙石的大。
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給l0kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量:
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn),在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
試通過分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律(提示:加熱時(shí)間長意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是: ;
(2)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中是用 表示物質(zhì)的這種特性的.水的這種特性是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān)。
猜想二:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
猜想三:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上的猜想,小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)通過 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(2)通過 兩圖的對(duì)比,液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。
(3)通過 兩圖的對(duì)比,液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)
(4)該實(shí)驗(yàn)采用了什么研究方法:
(5)我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
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