雷電是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)你解答以下問(wèn)題：

（1）為什么往往看到閃電后，要過(guò)一會(huì)兒才聽(tīng)到雷聲？

（2）若某次看到閃電后，過(guò)了三秒才聽(tīng)到雷聲，那么閃電發(fā)生處有多遠(yuǎn)？

閃電和雷聲同時(shí)產(chǎn)生，但光速遠(yuǎn)比聲速大，根據(jù)公式v=可知，在路程一樣的情況下，光所用的時(shí)間要比聲音小得多，所以先看到閃電后聽(tīng)到雷聲； 若某次看到閃電后，過(guò)了三秒才聽(tīng)到雷聲，那么閃電發(fā)生處距觀察處1020 m． 【解析】（1）根據(jù)光速與聲速的不同分析解答問(wèn)題，光速是宇宙中最快的速度，通常不是太遠(yuǎn)的距離傳播，所用時(shí)間都忽略不計(jì)的，而聲音相對(duì)速度就慢多了，所以在相等距離時(shí)，聲音傳播需要時(shí)間更長(zhǎng)，而光...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：九年級(jí)物理：20.1《能量的轉(zhuǎn)化與守恒》同步練習(xí)及答案 題型：單選題

下列關(guān)于能量的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 金屬湯勺放在熱湯中，湯勺溫度升高，這說(shuō)明內(nèi)能是可以轉(zhuǎn)移的

B. 小孩從滑梯上滑下，機(jī)械能不變

C. 電水壺工作時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

D. “神舟十號(hào)”飛船在加速升空過(guò)程中，它的動(dòng)能增加，機(jī)械能不變

A 【解析】試題分析：（1）對(duì)于改變物體內(nèi)能的途徑有兩個(gè)：做功和熱傳遞．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但它們的本質(zhì)不同，前者屬于能的轉(zhuǎn)化，是一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量；后者是能量的轉(zhuǎn)移，是能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體；（2）克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（3）用電器做功的過(guò)程，消耗電能，得到其他形式的能量；（4）動(dòng)能大小取決于物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度；而重力勢(shì)能取決于物體的質(zhì)量和...

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：18.3《電能的輸送》同步練習(xí) 題型：單選題

高壓輸電線路的鐵塔頂端有一條（或兩條）比下面輸電線細(xì)的金屬線（如圖1～圖2 ），它的作用是（　�。�

A. 加強(qiáng)鐵塔的穩(wěn)定性

B. 傳輸零線的電流

C. 防雷電起到避雷針的作用

D. 作為備用線，供輸電線斷開(kāi)時(shí)應(yīng)急使用

C 【解析】金屬線是避雷線,防止雷直接擊到輸電線上,這兩條線一般與鐵塔相連,將雷電流引入大地. 所以C選項(xiàng)是正確的.

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科目：初中物理 來(lái)源：九年級(jí)物理：13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)（1） 題型：單選題

90℃的水全部變成125℃水蒸氣（ ）

A. 這些水蒸氣的內(nèi)能比水的小

B. 液態(tài)水分子間距比氣態(tài)水分子的大

C. 水蒸氣只能通過(guò)熱傳遞途徑變?yōu)樗?/p>

D. 水分子在125℃時(shí)比90℃時(shí)熱運(yùn)動(dòng)更激烈

D 【解析】水變成水蒸氣只是狀態(tài)改變，在此變化過(guò)程中微粒間的間隔增大了，而微粒本身的體積、質(zhì)量不變，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。水蒸氣也能通過(guò)做功途徑變?yōu)樗?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源：九年級(jí)物理：13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)（1） 題型：單選題

如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. t4時(shí)刻物體內(nèi)能為零

B. t2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等

C. t2時(shí)刻物體內(nèi)能比 t3小

D. t1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)大

D 【解析】試題分析：此處考察物態(tài)變化中凝固圖像中的能量變化。晶體在凝固過(guò)程中，不斷放出熱量，內(nèi)能減少，物體內(nèi)能不為零，因此答案為 D

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章第一節(jié) 光的直線傳播 課后練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師給小明布置了一個(gè)作業(yè)：測(cè)量一根電線桿的長(zhǎng)度．小明看著高高的電線桿和手中的米尺犯了難：這可怎么辦？請(qǐng)你利用你學(xué)過(guò)的知識(shí)幫小明想出一個(gè)辦法，說(shuō)明操作步驟，并寫出用到的物理知識(shí)及電線桿長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

步驟：①找一根木棍，將它豎直插入土里，用米尺測(cè)出木棍的高度，記為h，測(cè)出影子的長(zhǎng)度，記為L(zhǎng)； ②再用米尺測(cè)量電線桿影子的長(zhǎng)度，記為L(zhǎng)′； ③由于木棍和木棍影子形成的三角形與電線桿和電線桿影子形成的三角形是相似的，所以對(duì)應(yīng)的邊長(zhǎng)是成比例的。 表達(dá)式：利用光線在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播，和有關(guān)的相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例的關(guān)系的數(shù)學(xué)知識(shí)可推導(dǎo)。 設(shè)電線桿的長(zhǎng)度為h′，則⇒電線桿長(zhǎng)度的數(shù)...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章第一節(jié) 光的直線傳播 課后練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，找一個(gè)空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：

（1）燭焰在塑料薄膜上所成的像是 （填“實(shí)像”或“虛像”）；其成像的原理是 ；

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是

A．三角形光斑 B．圓形光斑 C．燭焰的正立像 D．燭焰的倒立像

（3）從右側(cè)眼睛看過(guò)去，將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則人眼看到的塑料薄膜上的像是 （選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的；

（4）為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法是：

（5）晴天太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，其圓形光斑大小不一的原因是 ．

（1）實(shí)；光的直線傳播；（2）D；（3）順；（4）蠟燭離小孔近一些；（5）樹(shù)葉縫隙離地面的距離不同． 【解析】 試題分析：（1）物體發(fā)出或反射的光通過(guò)小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的實(shí)像，這就是小孔成像； （2）在小孔成像現(xiàn)象中，物體經(jīng)小孔成的像的形狀由物體決定，像的形狀與物體的形狀相同，與孔的形狀無(wú)關(guān)； （3）當(dāng)蠟燭沿順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，蠟燭上各點(diǎn)發(fā)出的光線也沿順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 課后練習(xí)及詳解 題型：填空題

如圖，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)8m間的通話，這表明_______________；

（2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于______________。

固體可以傳聲 阻止了棉線的振動(dòng)，阻止了聲音的傳播 【解析】細(xì)棉線是固體，可以傳聲而且傳聲效果好。細(xì)線被捏住，阻止了棉線的振動(dòng)，阻止了聲音的傳播。

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科目：初中物理 來(lái)源：九年級(jí)物理：12.4《升華與凝華》同步練習(xí)（1） 題型：單選題

下列所給物態(tài)變化相同的一組是（ ）

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

D 【解析】試題分析：①草葉上的露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的；②冰花是固態(tài)小冰晶，是水蒸氣快速放熱后由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的，屬于凝華現(xiàn)象；③冰雕變小，是由固態(tài)冰直接變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣的升華現(xiàn)象；④“霧凇”是空氣中的水蒸氣放熱后，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的，屬于凝華現(xiàn)象，故選D。

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