17．小明在做一種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min012345678
溫度/℃424446484848494751
①在實(shí)驗(yàn)的過程中，由于粗心，表格中的一組數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，其中錯(cuò)誤的是第7分鐘的數(shù)據(jù)．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖坐標(biāo)紙中畫出溫度隨時(shí)間變化的正確的曲線．
③物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量，溫度保持不變，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃．
④該物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

分析 （1）晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)；
（2）晶體熔化時(shí)固定不變的溫度是晶體的熔點(diǎn)．

解答 解：（1）物質(zhì)在熔化后吸收熱量，溫度升高，但表中數(shù)據(jù)顯示第7min時(shí)溫度下降，該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的；
（2）把數(shù)據(jù)表中的時(shí)間和溫度的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在坐標(biāo)紙中一一標(biāo)出，再連接成平滑的曲線，如圖：

（3）（4）由數(shù)據(jù)表分析可知此物質(zhì)熔化時(shí)溫度在48℃不變，所以它是晶體，熔點(diǎn)是48℃．
故答案為：①7；②見上圖；③保持不變；48；④晶體．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是知道物質(zhì)凝固時(shí)溫度不變的是晶體，會(huì)用描點(diǎn)法做晶體熔化圖象，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．裝飾路旁小樹的節(jié)日小彩燈（如圖甲），可以烘托節(jié)日的氣氛，但是小亮發(fā)現(xiàn)，這個(gè)電路有一個(gè)缺點(diǎn)，如果一個(gè)小燈泡燒壞了，將使整串燈泡全部熄滅，這是因?yàn)榇?lián)電路中各用電器不能獨(dú)立工作；于是他和同學(xué)一起改進(jìn)了節(jié)日彩燈（如圖乙），如果一個(gè)小燈泡燒壞，其它小燈泡卻不會(huì)熄滅，而且電路的總功率將變�。ㄟx填“變大”、“不變”、“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于比熱容，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
B．水的比熱容較大，可用作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
C．沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
D．比熱容可用來鑒別物質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗苡脕硖骄柯曇舻漠a(chǎn)生與傳播：
（1）往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止振動(dòng)，鼓聲消失．說明聲音由振動(dòng)產(chǎn)生．
（2）用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴，說明真空不能傳聲．
（3）往鼓面上撒一些泡沫屑的目的是：將鼓面的振動(dòng)放大，便于觀察，這種實(shí)驗(yàn)方法在物理學(xué)中稱為轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A．振動(dòng)停止，發(fā)聲不一定停止
B．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量
C．利用聲波可以傳遞信息
D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示電路中．電源電壓保持不變．當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)將不變，電壓表V的示數(shù)將不變，電壓表V與電流表A實(shí)數(shù)的比值將變�。ňx填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．用鋸鋸木頭，鋸條的溫度會(huì)升高
B．放在火爐邊的物體，溫度升高了
C．用砂輪打磨工具，迸出火星
D．冬天，用兩只手互相搓動(dòng)，手會(huì)感到暖和

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．物理老師在上《光的傳播》一課中，帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究．

【觀察現(xiàn)象】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)觀察，一天中，人在太陽底下形成的影子的長(zhǎng)度變化情況是先變長(zhǎng)后變短．
接著，老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖1和2中畫出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn)，同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽下的影子（要求將影子用L標(biāo)出，“•”表示太陽），請(qǐng)你幫小明完成作圖．
【提出問題】影子長(zhǎng)度可能與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】從這兩張圖比較來看，你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與太陽位置有關(guān)．為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)，小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下猜想：
猜想1：影子長(zhǎng)度可能與物體離光源的遠(yuǎn)近有關(guān)．
猜想2：影子長(zhǎng)度可能與光源的高度有關(guān)．
猜想3：影子長(zhǎng)度可能與物體高度有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】于是同學(xué)們開始設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3：在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點(diǎn)光源A）．
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變，該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
點(diǎn)光源的高度H/cm2030405060
影子長(zhǎng)度L/cm3015107.56
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)，想要驗(yàn)證的假設(shè)是：猜想②（填猜想序號(hào)）
②分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在點(diǎn)光源逐漸上移過程中，若點(diǎn)光源高度的增加量相同，則影子長(zhǎng)度L的減少的量變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）
③圖3中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離，如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？
答：應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及點(diǎn)光源高度H不變，改變點(diǎn)光源到短木條的距離s，測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄，分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．今有“6V、6W”的電燈L1和“6V、1.5W”的電燈L2各一盞，把它們分別接到電壓6伏的電源上，要求兩燈具有同樣的亮度，應(yīng)在哪一盞的電路里串聯(lián)一個(gè)電阻？阻值為多大？

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