7.今有“6V、6W”的電燈L1和“6V、1.5W”的電燈L2各一盞,把它們分別接到電壓6伏的電源上,要求兩燈具有同樣的亮度,應(yīng)在哪一盞的電路里串聯(lián)一個電阻?阻值為多大?

分析 兩燈泡分別接到電壓為6V的電源上時,均正常發(fā)光,L1的功率大于L2的功率,要使兩燈具有同樣的亮度,應(yīng)在功率大的燈泡上串聯(lián)一個電阻,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出L1的電阻,根據(jù)P=I2R求出電路中的電流,利用歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出串聯(lián)電阻的大。

解答 解:因兩燈泡分別接到電壓為6V的電源上時,均正常發(fā)光,L1的功率大于L2的功率,
所以,要使兩燈具有同樣的亮度,應(yīng)在L1上串聯(lián)一個電阻,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,L1的電阻:
R1=$\frac{{{U}_{1}}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{(6V)^{2}}{6W}$=6Ω,
由P=I2R可得,電路中的電流:
I=$\sqrt{\frac{{P}_{1}′}{{R}_{1}}}$=$\sqrt{\frac{1.5W}{6Ω}}$=0.5A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,串聯(lián)電阻的阻值:
R=R-R1=12Ω-6Ω=6Ω.
答:兩燈具有同樣的亮度時,應(yīng)在燈泡L1的電路里串聯(lián)一個6Ω的電阻.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活應(yīng)用,要注意燈泡的亮暗取決于實際功率的大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明在做一種物質(zhì)熔化的實驗時,數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min012345678
溫度/℃424446484848494751
①在實驗的過程中,由于粗心,表格中的一組數(shù)據(jù)記錄錯誤,其中錯誤的是第7分鐘的數(shù)據(jù).
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖坐標紙中畫出溫度隨時間變化的正確的曲線.
③物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量,溫度保持不變,該物質(zhì)的熔點是48℃.
④該物質(zhì)屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中均屬于絕緣材料的是(  )
A.玻璃、鉛筆芯、蒸餾水B.干木材、陶瓷、海水
C.陶瓷、干木材、橡膠棒D.水銀、塑料尺、橡皮擦

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖,當S1、S2、S3都閉合,電流表示數(shù)為2.5安.當S1斷開,S2、S3閉合時,電流表示數(shù)為1安.當S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表示數(shù)為10伏,電流表示數(shù)比第一次改變了2安.求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R1和R2的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.一種物質(zhì)的體積由650cm3增加到950cm3,它的質(zhì)量增加了1.67kg.則它的密度為5.6×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他取泡沫塑料(1)和衛(wèi)生紙(2)兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙片、剪刀.他做兩個相同的硬紙外殼,裝置如圖a所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖b所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象,實驗過程室溫基本不變,請回答:

(1)為了比較兩種材料的保溫性能,你認為小明在實驗操作時,應(yīng)該注意哪些問題?請寫出其中一點:在實驗時,需要控制水初溫相同或水量相同.
(2)根據(jù)實驗圖象提供信息,保溫性能較好的材料是①.(選填①或②)
(3)分析實驗圖象數(shù)據(jù),你認為熱水放在房間里降溫時,溫度自然降低的規(guī)律是A:
A.先快后慢;B.先慢后快;C.均勻降低;D.基本不變
(4)當時的室溫大約是20℃
(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min,那么你認為方式1的冷卻效果更好.(選填“1”或“2”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在學習吉他演奏過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對其進行研究.和同學討論后,提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的長短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找來如下表中的不同規(guī)格琴弦進行試驗.
琴弦編號材料長度/cm橫截面積/mm
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
5
61000.76
7801.02
8尼龍801.02
9尼龍1001.02
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號1、2、3的琴弦進行試驗.為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號1、4、6的琴弦進行試驗.這種方法在物理學研究上稱為控制變量法.
(2)表中有些數(shù)據(jù)沒有填完整,為了驗證猜想三,必須知道這些數(shù)據(jù).請在表中補充數(shù)據(jù).
(3)后來小華又覺得,琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,他必須進行的操是取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.請你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變?
在物理小組活動的時候,小明提出了這樣一個問題:“水在結(jié)冰的時候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時的體積當然是變小的.”但小紅提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會變大,冰將會沉入水中.但事實上冰會浮在水面上,所以體積應(yīng)變大.”
到底誰對誰錯呢?小剛提出了通過實驗去解決這個問題,并提出了自己的實驗方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個方法,于是他們立即動手實驗.于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
再請回答下列問題:
(1)從小明他們的實驗中,可以得到什么結(jié)論?水結(jié)冰后體積變大.
(2)這個實驗經(jīng)歷了:A.猜想與假說;B.設(shè)計實驗;C.歸納結(jié)論;D.進行實驗;E.提出問題.小明他們采取的步驟順序是:E→A→B→D→C.
(3)這種現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害?請舉出一個例子.在寒冷的冬天,充滿水的自來水管中水結(jié)冰而脹裂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.將兩個頻率相同的音叉靠近放在桌子上,用橡皮錘敲擊其中一個,使其發(fā)聲.然后再把橡皮錘壓在此音叉上,使它停止振動,我們會聽到未被敲擊的音叉卻在發(fā)聲,這類現(xiàn)象稱為共鳴.

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