【題目】用伏安法測(cè)電阻，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖，電源電壓保持不變。

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是_____；

（2）閉合開(kāi)關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)置于_____端（選填“A”或“B”）；

（3）小明用完好的器材按如圖所示實(shí)驗(yàn)電路圖連接電路，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度，原因可能是：①_____，②_____；

（4）小華按圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)如圖所示，則此時(shí)通過(guò)Rx的電流為_____A，被測(cè)電阻Rx=_____Ω。

【答案】 R= B 滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)放在阻值最大端 電流表的量程選小了 0.3 8

【解析】（1）伏安法測(cè)電阻的原理：R=U/I；

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，為了保護(hù)電路，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處，由圖知道應(yīng)將滑片放在B端；

（3）“試觸”時(shí)，指針擺到電流表的最大刻度，可能是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)放在阻值最大端，還可能是電流表量程選小了；

（4）根據(jù)圖2知道，電壓表的量程是0～3V，分度值是0.1V，所以示數(shù)是2.4V；電流表的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示數(shù)是0.3A；由I=U/R知道被測(cè)電阻的阻值是：Rx=U/I=2.4V/0.3A=8Ω。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了判斷一個(gè)小銅球是不是空心的，小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù)，且銅球在水中浸沒(méi)。

銅球的質(zhì)量m/g

量筒內(nèi)水的體積V水/ml

量筒內(nèi)水和銅球的總體積V總/ml

890

100

250

（1）通過(guò)計(jì)算判斷該小銅球是空心的，還是實(shí)心的?

（2）若小銅球是空心的，則空心部分的體積是多少立方厘米?

（3）若將小銅球的空心部分注滿(mǎn)鉛粉，則整個(gè)銅球的總質(zhì)量是多少千克?（ρ銅=8.9g/cm3，ρ鉛=11.3g/cm3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是________；在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示：由表二數(shù)據(jù)可得：在________一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成________比；

（3）如圖，小軍在探究“通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來(lái)的操作正確的是______

A．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變

B．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變

C．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變

D．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變

（4）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示：由表一數(shù)據(jù)可得：在________一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成________比；

（5）本實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是________________法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電流、電壓和電阻，下列說(shuō)法正確的是

A. 只要將導(dǎo)體連入電路，電路中就有電流 B. 有電流通過(guò)的小燈泡，其兩端不一定有電壓

C. 導(dǎo)體兩端電壓越大，通過(guò)該導(dǎo)體的電流就越大 D. 導(dǎo)體中通過(guò)的電流越大，它的電阻越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年6月28日，昆明開(kāi)通了期盼已久的地鐵，目前開(kāi)通的地鐵一號(hào)線在北部汽車(chē)客運(yùn)站和呈貢新區(qū)大學(xué)城之間行駛，以后將有更多條地鐵線開(kāi)通，屆時(shí)將更為方便地為廣大市民服務(wù)。地鐵全線開(kāi)通后從昆明火車(chē)站到昆明三中呈貢校區(qū)站大約需40min的時(shí)間，運(yùn)行的平均速度為45km/h。

求：(1)地鐵從火車(chē)站到昆明三中呈貢校區(qū)通過(guò)的路程大約是多少千米？

(2)若采用磁懸浮列車(chē)速度可以達(dá)到300km/h，則由火車(chē)站運(yùn)行到昆明三中呈貢校區(qū)采用磁懸浮技術(shù)的列車(chē)比地鐵列車(chē)運(yùn)行的時(shí)間可以節(jié)約多少分鐘？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，R′是滑動(dòng)變阻器，R是定值電阻，電源電壓恒定．當(dāng)滑片P向下滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)將________（填“變大”“變小”或“不變”）．小軍根據(jù)此電路設(shè)計(jì)一種自動(dòng)測(cè)高儀如圖乙，要求：身高越高，儀表示數(shù)越大（指針右偏），他應(yīng)把________（填“電流表”或“電壓表”）改裝為測(cè)高計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起自己在商場(chǎng)試穿新衣服時(shí)，靠近試衣鏡，感覺(jué)自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了。自己在試衣鏡中的像大小究竟變化沒(méi)有？小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（其中的透明玻璃板作為平面鏡）。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。

②多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

（1）“細(xì)節(jié)決定成敗”，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將紙平鋪在水平桌面上，______（選填“薄”或“厚”）玻璃板______架在紙上。

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小紅感覺(jué)對(duì)錯(cuò)的是步驟______（選填①或②）。

（3）為了判斷像的虛實(shí)，用光屏代替蠟燭B，應(yīng)從玻璃板________（選填“前面”或“后面”）觀察光屏，若不能觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是______像（選填“虛”或“實(shí)”）。

（4）“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：不論物距如何變化，平面鏡所成像的大小與物體的大小__________，像和物體到平面鏡的距離__________，小紅通過(guò)查閱材料得知：人眼看到的物體大小是由物體本身大小和物體距觀察者的距離共同決定的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.利用這一成像規(guī)律可制成投影儀

B.如果把蠟燭與光屏對(duì)調(diào)，光屏上將不會(huì)出現(xiàn)清晰的像

C.如果是蠟燭向左移動(dòng)，光屏需要向左移動(dòng)才能接收到清晰的像

D.用不透明紙將凸透鏡的上半部分擋住，光屏上只能呈半個(gè)燭焰的像，像的亮度減弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用細(xì)線綁住干凈的玻璃板，將玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1；又使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且沒(méi)有離開(kāi)水面，如圖所示，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；再將玻璃板慢慢浸沒(méi)在水中，玻璃板沒(méi)有接觸杯底，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3。則

A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3

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