2．下列裝置中，可能利用了電磁鐵的是（　　）
A．空氣開關(guān)B．電腦C．電燈D．電視機(jī)

分析 帶有鐵芯的通電螺線管就是電磁鐵，電磁繼電器的自動(dòng)控制裝置、電鈴中鈴錘的敲打都用到了電磁鐵．

解答 解：A、空氣開關(guān)中有電磁鐵，當(dāng)電流超過額定電流時(shí)，由于電流增大，使開關(guān)的磁性增強(qiáng)，吸動(dòng)鎖定裝置，使開關(guān)脫扣斷開，A符合題意．
B、電腦主要把電能轉(zhuǎn)化為光能等，不是利用電磁鐵應(yīng)工作的，故B不合題意；
C、電燈是利用將電能轉(zhuǎn)化為光能工作的，沒用到電磁鐵，C不符合題意．
D、電視機(jī)工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為光能，不是利用電磁鐵應(yīng)工作的，故D不合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電磁鐵在生活中的應(yīng)用以及各用電器的工作原理，體現(xiàn)了從物理走向生活的教學(xué)思想，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一空瓶，裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是320克，裝滿酒精時(shí)的總質(zhì)量是270克（ρ水=1.0×103 kg/m3ρ酒精=0.8×103 kg/m3），則該瓶的容積是（　�。�
A．320cm3B．270cm3C．250cm3D．200cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小紅同學(xué)的質(zhì)量為50kg，則她的重力為500N，如果在月球上，她的質(zhì)量是50kg，重力改變（填“不變“或”改變“）（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低液化成小水滴或凝華成小冰晶，這就是云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落．在下落過程中，小冰晶又熔化成小水滴，此物態(tài)變化需要吸收熱量，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨．（前三空填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將右邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)空燒杯的質(zhì)量，在加減砝碼時(shí)添加最小砝碼后指針?biāo)肝恢萌鐖D1所示，則接下的操作是取下最小砝碼，適當(dāng)向右移動(dòng)游碼使天平平衡；在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖2所示，則燒杯和醬油的質(zhì)量為62g．將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，測(cè)出醬油的體積，算出醬油的密度．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度，于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整，
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；
②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；
③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下列是創(chuàng)新小組對(duì)電流磁場(chǎng)的研究．
（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)前，小磁針靜止且能指向南北，這是因?yàn)榈卮艌?chǎng)的作用；閉合開關(guān)后，導(dǎo)線下方的小磁針偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，這一發(fā)現(xiàn)是丹麥科學(xué)家奧斯特首先完成的．
（2）為探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布情況，用小磁針、鐵屑、硬紙板等做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)是以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈，根據(jù)圖乙的情景判斷圖丙中小磁針N極將轉(zhuǎn)向紙外．（選填“轉(zhuǎn)向紙內(nèi)”、“轉(zhuǎn)向紙外”或“保持不動(dòng)”）．改變電流的方向，小磁針N極的指向變化（選填“不變”或“變化”）．

（3）在做“探究通電螺旋管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在螺線管周圍擺放了一些小磁針通電后小磁針的指向如圖丁所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似．改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)北極所指方向與原來相反，由此可知：通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與螺線管中的電流方向有關(guān)．
（4）寫出增強(qiáng)通電螺線管周圍磁場(chǎng)的一個(gè)方法增大電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小張?jiān)凇胺卜ā睖y(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的實(shí)物圖．

（1）測(cè)量過程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是0.26A．這時(shí)，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．換相同規(guī)格的燈泡，重測(cè)的數(shù)據(jù)如表所示，并繪出I-U圖象如圖丙的A所示．
（2）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？不同意說出你的理由燈絲的電阻受溫度影響，不是一個(gè)定值，取平均值沒有意義．（作出判斷并說出理由）

　電壓/v		　0.5　1.0　1.5　2.0　2.5　3.0
　電流/A　0.10　0.16　0.20　0.23　0.25　0.27
　電阻/Ω　5.0　6.3　7.5　8.7　10.0　11.1
　平均電阻/Ω　8.1
（3）另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于接線錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象如圖丙的B所示．你認(rèn)為錯(cuò)誤的理由可能是電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端．
（4）“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．用激光測(cè)距儀測(cè)量月球、地球之間的距離，如圖所示，
（l）一束激光從激光測(cè)距儀發(fā)出并射向月球，大約經(jīng)過2.6s反射回來，則地球到月球的距離大約是多少米？
（2）若改用超聲波測(cè)距儀，能否完成此次測(cè)距？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
（一）實(shí)驗(yàn)要求：正確使用刻度尺測(cè)量課本紙張的厚度和細(xì)金屬絲的直徑，并記錄測(cè)量結(jié)果．
（二）實(shí)驗(yàn)器材：直尺一把，鉛筆一支，課本一冊(cè)，細(xì)金屬絲一根．
（三）實(shí)驗(yàn)過程：
實(shí)驗(yàn)步驟操作過程和記錄
檢查器材①檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全
②觀察零刻度線是否磨損并觀察刻度尺的量程和分度值．
用直尺測(cè)量課本紙張的厚度①用刻度尺測(cè)出一疊紙（n張）的厚度為d；
②記錄結(jié)果：一張紙的厚度為$\frac4lzxvfo{n}$．
用直尺測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑①把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上，記錄所繞線圈匝數(shù)n；
②用直尺測(cè)出線圈寬度為L(zhǎng)；
③計(jì)算出金屬絲的直徑為$\frac{L}{n}$．
整理器材實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處．
這種方法叫累積法，目的是：減小誤差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案