分析 (1)力臂的畫(huà)法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn).
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫(huà)出力的作用線.
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.
(2)浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力作用,根據(jù)F=G-F浮可知,受到的浮越大,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越。
(3)根據(jù)力的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論.
(4)彈簧測(cè)力計(jì)的量程主要觀察它最大的刻度值,而分度值則是它最小的刻度值,弄清這些才有助于我們正確讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
解答 解:(1)找出支點(diǎn),從O做F1的垂線段就是F1的力臂,過(guò)A點(diǎn)做豎直向下的阻力F2;如圖所示:
(2)鐵快從位置①→②的過(guò)程中,浸入液體中的體積變大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小,說(shuō)明鐵塊受到的浮力變大;
從位置③→④的過(guò)程中,鐵塊都是完全浸沒(méi),排開(kāi)的液體體積不再變化,只改變其深度,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,說(shuō)明鐵塊受到的浮力不變,由圖B、C、D可得出結(jié)論:物體受到的浮力跟物體排開(kāi)液體的體積(或物體浸在液體中的體積)有關(guān),與浸入液體的深度無(wú)關(guān);
(3)使用定滑輪不省力,但可以改變力的方向;由圖可知,使用定滑輪提升同一重物時(shí),能改變拉力的方向,但彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,由此可知,使用定滑輪提升同一重物時(shí),拉力大小與拉力方向無(wú)關(guān);
(4)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的每1N分成了5等份,因此分度值是0.2N,圖中的指針正好指在4N以下第3刻度,故物體的重力:4N+3×0.2N=4.6N.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;
(2)先變大后不變;物體排開(kāi)液體的體積(或物體浸在液體中的體積)
(3)定滑輪不能省力;無(wú);
(4)0.2N;4.6.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了力臂額畫(huà)法、探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)、定滑輪及其工作特點(diǎn),是一道綜合性較強(qiáng)的題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
導(dǎo)線規(guī)格 | ||||
導(dǎo)線橫截面積S/mm2 | 2.5 | 4 | 6 | 10 |
安全載流量I/A | 28 | 37 | 47 | 68 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈簧測(cè)力計(jì)是利用在彈性限度內(nèi),彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的道理做成的 | |
B. | 用吸盤(pán)掛鉤掛衣服,利用了大氣壓強(qiáng)的作用 | |
C. | 手拍打桌面,手感覺(jué)有點(diǎn)痛,說(shuō)明力的作用是相互的 | |
D. | 飛機(jī)獲得的升力,利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端移動(dòng)速度為0.4m/s | B. | 拉力F的大小為4.5N | ||
C. | 拉力F的功率為1.8W | D. | 滑輪組的機(jī)械效率為80% |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩物體的密度之比為2:1 | |
B. | 將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時(shí)甲所受的浮力要大些 | |
C. | 將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時(shí)乙所受的浮力要大些 | |
D. | 將甲、乙兩物體放入足夠多的水中,則靜止時(shí)甲、乙所受的浮力一樣大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減小受力面積增大壓強(qiáng),磨刀時(shí)應(yīng)使刀面與磨刀石的夾角小些 | |
B. | 減小受力面積增大壓強(qiáng),磨刀時(shí)應(yīng)使刀面與磨刀石的夾角大些 | |
C. | 增大受力面積減小壓強(qiáng),磨刀時(shí)應(yīng)使刀面與磨刀石的夾角小些 | |
D. | 增大受力面積減小壓強(qiáng),磨刀時(shí)應(yīng)使刀面與磨刀石的夾角大些 |
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