11．以下生活用品中，材料的硬度最大的是（　　）
A．陶瓷杯B．紙杯C．塑料臉盆D．肥皂

分析 根據(jù)我們對生活中不同物體硬度的了解來作答．

解答 解：硬度大的物體在受到相同的力時，不容易發(fā)生形變．根據(jù)我們對肥皂、塑料臉盆、紙杯、陶瓷杯的了解可知，陶瓷杯的硬度是最大的．
故選A．

點評 此題考查的是我們對于硬度的了解，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示透鏡，對光線具有會聚作用的有ACD，對光線具有發(fā)散作用的有BEF．（多選或少選均不得分）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．甲、乙兩只燈泡的銘牌如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．燈泡正常發(fā)光時，甲燈燈絲的電阻較大
B．兩燈都正常發(fā)光時，甲燈消耗的電能較少
C．甲燈的實際功率不一定是40W
D．將乙燈接在110 V電路中，它的額定功率仍為60 W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．為了推進“節(jié)能減排”措施，現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種新型的節(jié)能燈--LED燈，這種燈工作時，將電能主要轉(zhuǎn)化為光能，李雨同學家中買了5只這樣的燈，他看到燈上標有“220V 5W”的字樣，這些燈要正常發(fā)光，需要的供電電壓是220V，這些燈在家中的連接應(yīng)該是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖是某電飯鍋的簡化電路圖．S1、S2都閉合時是加熱狀態(tài)，總功率為是800W；只閉合S2時是保溫狀態(tài)，R2的電阻是1100Ω．家庭電路的電壓是220V．試求：
（1）保溫狀態(tài)時，R2的功率是多少？
（2）R1的電阻是多少？（計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位）
（3）加熱狀態(tài)時，電飯鍋工作30min，消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)如圖實驗現(xiàn)象回答問題：
（1）圖甲所示，酒精和水混合后總體積與混合前相比將減小，說明分子間有間隙；
（2）圖乙能反映分子處在不停的做無規(guī)則的運動；
（3）圖丙兩個表面光滑的鉛塊會粘在一起，說明分子間存在著引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某同學在學校實驗室用天平測量某金屬塊的質(zhì)量時，右邊托盤中有100g、50g和10g的砝碼各一個，標尺上游碼的位置如圖所示，則這塊金屬塊的質(zhì)量為161.6　g．若在月球表面用天平測這塊金屬的質(zhì)量，則讀數(shù)將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．教室里的電燈與投影儀是并聯(lián)的，控制燈的開關(guān)和電燈是串聯(lián)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小夏所在的物理興趣小組為了研究物質(zhì)的某種特性，設(shè)計了探究實驗，他們先對實驗進行了猜想．
猜想一：對不同種類的物質(zhì)，體積不同，質(zhì)量一般不同．
猜想二：對同種物質(zhì)，體積不同，質(zhì)量不同，其質(zhì)量與體積的比值相同；
猜想三：對不同種類的物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同．
為了驗證上述猜想是否正確，小夏和其他同學一起合作，得到實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù)物體名稱m/gV/cm3
1水11010
2鐵塊17810
3水23030
4鐵塊215620
5銅塊26730
請回答下列問題：
（1）為了驗證猜想一，可選擇實驗1、4或2、3．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選擇實驗1、3或2、4．
（3）為了驗證猜想三，可選擇實驗1、2或3、4．
（4）實驗過程中，應(yīng)用到的物理研究問題的方法是控制變量法，通過實驗，可以得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的．
（5）在物理學上通常用密度來表示物質(zhì)的這種屬性．

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