【題目】照集體相時(shí),發(fā)現(xiàn)有些人沒有進(jìn)入鏡頭,為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭,應(yīng)采。 )
A. 照相機(jī)和鏡頭都不動(dòng),人站近一些
B. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往里縮一些
C. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往外伸一些
D. 人不動(dòng),照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往里縮一些
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人能感受的聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能聽到的聲音是可聽聲,大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波,人類聽不到大象的聲音是因?yàn)?/span>( )
A. 大象發(fā)出的聲音太小
B. 次聲波無法傳入人耳
C. 次聲波的頻率大于2 000次每秒
D. 次聲波的頻率小于20次每秒
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:小宇同學(xué)步驟如下
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為kg/m3 .
(3)小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 , 倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2 . 在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,她及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: , 請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= .
(4)小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)填“偏大”或“偏小”)因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí).下圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大?( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為探究冰熔化和純水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).根據(jù)測(cè)量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象,如圖a、b所示.
(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要用到的測(cè)量工具是和 .
(2)圖是冰熔化的圖象,從該圖象可以看出,冰是(選填“晶體”或“非晶體”);
(3)圖是水沸騰的圖象,水沸騰時(shí),某測(cè)量?jī)x器的示數(shù)如圖c所示,則水的沸點(diǎn)是℃.
(4)水在沸騰的過程中溫度保持不變,但減少,測(cè)出的水的沸點(diǎn)比物理課本上給出的水的沸點(diǎn)要低些,主要的原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,第1組的小明和第2組的小麗均將蠟燭、凸透鏡放在了光具座上如圖所示的位置,他們應(yīng)該將光屏放在凸透鏡的(選填“左”或“右”),才能找到燭焰的像.當(dāng)蠟燭通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像后,小明用不透明紙擋住凸透鏡下半部分,則光屏上(選填“能”或“不能“)成完整的像.
(2)通過移動(dòng)光屏找到燭焰的像后,小明和小麗發(fā)現(xiàn),兩個(gè)小組測(cè)得的像距相差很大.經(jīng)仔細(xì)比較、他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小組的凸透鏡并不完全一樣.這說明凸透鏡的成像情況不僅與物距有關(guān),還有凸透鏡的有關(guān).
(3)小明將蠟燭放在光具座的最左端,發(fā)現(xiàn)燭焰可以在光屏上成一個(gè)縮小的像.當(dāng)燭焰的物距減小時(shí),像距將會(huì)(選填“增大”或“減小”),像的大小將會(huì)(選填“變大”或“變小”),光屏上的像是(選填“正立”或“倒立”)的.
(4)當(dāng)物距減小到一定程度后,小明發(fā)現(xiàn)再也不能在光屏上成像了,但是他用眼睛直接看到了一個(gè)正立放大的像,這個(gè)像在凸透鏡的(選填“左”或“右”)側(cè),是(選填“虛”或“實(shí)”)的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩球的質(zhì)量之比為2∶3,甲球所受的重力為60 N,則乙球所受的重力為_____N,乙球的質(zhì)量為______kg.(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)小明同學(xué)用右圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”,在連接電路時(shí),開關(guān)必須 ,在開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到 (選填“最左端”或“最右端”);閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.6A,則定值電阻R的阻值是 Ω;現(xiàn)將它換成15Ω的電阻接入電路來進(jìn)行研究,則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是: 。
(2)小明同學(xué)按上面的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系。電源電壓保持不變,他不斷改變R的阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流如下表,分析表中數(shù)據(jù)可知:電流跟電阻 反比(填“成”或“不成”),這與歐姆定律 (填“相符”或“不符”),其原因是 。
次數(shù) | R(Ω) | I(A) |
1 | 2 | 0.40 |
2 | 4 | 0.32 |
3 | 6 | 0.25 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升。下表是提升物體時(shí)采集到的信息:
物重G(N) | OA(m) | OB(m) | A端上升的髙度h/m | B端下降的豎直距離s/m |
40 | 0.8 | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(1)若不計(jì)杠桿自重和摩擦,則拉力F的大;
(2)若實(shí)際拉力F為90 N,求拉力做的總功及杠桿的機(jī)械效率(機(jī)械效率保留三位有效數(shù)字)。
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