15.如圖甲所示為探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置.

 (1)小紅在實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖甲所示,此時她應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向向(選填“左”或“右”)旋轉(zhuǎn)一些.
(2)將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿的(選填“左側(cè)”或“右側(cè)”)下降,若只將杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格(說出鉤碼移動的方向及距離).
(3)她按如圖丙所示進行實驗時,若每個鉤碼重0.5N,當杠桿在水平位置時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為3N,如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)將變大(選填“變大”“不變”或“變小”).

分析 (1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(2)利用杠桿平衡條件當左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等時,杠桿會轉(zhuǎn)動,直到在新的位置找到平衡;
(3)鉤碼在支點的左側(cè),要使杠桿平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,將已知條件代入便可求出彈簧測力計的大。
從圖中直接讀出力的大小,然后根據(jù)力臂的變化分析原因.

解答 解:
(1)為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)設(shè)每個鉤碼的重量為G,杠桿每一小格為L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
杠桿在水平位置平衡時:左邊=3G×2L=6GL;右邊=2G×3L=6GL;
如果在兩側(cè)鉤碼下再各取下一個相同的鉤碼后:左邊=2G×2L=4GL;右邊=G×3L=3GL;
左邊力與力臂的乘積大,所以杠桿不再水平平衡,左邊會下沉.
若只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1L1=F2L2,左邊=G×2L=2GL;則右邊=2G×L=2GL杠桿才能重新平衡,所以應(yīng)向左移動2格;
(3)杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的F1的方向應(yīng)豎直向上,由由丙圖,根據(jù)F1L1=F2L2得,0.5N×3×6L=F1×3L,解得,F(xiàn)1=3N;
從丙圖中可以看出,彈簧秤豎直向上拉時為最長的力臂為3L,當彈簧測力計沿虛線方向拉(力的方向發(fā)生改變),力臂將減小,因此彈簧測力計的拉力將變大.
故答案為:(1)向;(2)左側(cè);向左移動2格;(3)3;變大.

點評 本題考查調(diào)節(jié)平衡螺母的作用、杠桿實驗時動力和阻力的實驗要求及根據(jù)杠桿平衡條件計算.當杠桿處于水平位置平衡時,豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變小.

練習(xí)冊系列答案
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10.如圖所示是我們做過的“探究光的反射規(guī)律”實驗裝置
(1)其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動的兩塊紙板的目的是
①呈現(xiàn)反射光線;
②驗證反射光線與入射光線及法線是否在同一平面內(nèi).
(2)實驗過程中,紙板與平面鏡必須垂直放置.當光線沿NO方向入射平面鏡時,反射角為0度.
(3)讓光貼著紙板沿著EO入射,不能(選填“能”或“不能”)在如圖的位置看到反射光,緊接著的操作步驟是緩慢順時針轉(zhuǎn)動紙板F,直至能看到反射光線為止,此時觀察入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi).

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7.小華同學(xué)為了探究“電流與電阻關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲的實驗電路,她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為 3V 的電源,電流表,電壓表各一只,一個開關(guān),阻值分別為 10Ω,20Ω,50Ω 的定值電阻各一個,滑動變阻器上標有“20Ω  1A”字樣,導(dǎo)線若干.

(1)小華在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作時對電流表調(diào)零;在連接電路時,小華應(yīng)將開關(guān)處于斷開狀態(tài).
(2)按照圖甲電路圖連接好電路,小華先把 10Ω 的電阻接入電路,移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為 2V,讀出電流表示數(shù)后,斷開開關(guān),她拆下 10Ω 的電阻,換 20Ω 的電阻繼續(xù)做實驗,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”),要完成這次實驗,接下來她應(yīng)將變阻器滑片向左(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2V.
(3)當小華改用 50Ω 的電阻繼續(xù)實驗時,發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器滑片,電壓表示數(shù)改變,但無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值,你認為原因可能是C.
A,滑動變阻器的最大阻值太大    B,電壓表量程選小了
C,滑動變阻器的最大阻值太小    D,滑動變阻器燒壞了
(4)小華解決了上述問題后,完成了實驗,利用收集到的多組數(shù)據(jù),作出了如圖丙所示的電流 I 隨電阻 R 變化的關(guān)系圖象,分析圖象得出的結(jié)論是電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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10.如圖是羽毛球比賽時的場景,下列有關(guān)羽毛球運動中涉及的知識說法錯誤的是( 。
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