7.小淳在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10.0cm.

(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn),把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,小淳在圖示位置能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實(shí)驗(yàn)可知像“A”大于(選填“大于”或“小于”)像“B”.
(4)小淳又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,屏上的像變模糊了;她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,則小淳戴的是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.

分析 (1)掌握凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用;根據(jù)焦距的概念,計(jì)算出焦距的大小.從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離.
(2)當(dāng)2f>u>f時(shí),成倒立放大實(shí)像,實(shí)像是光線的真實(shí)會(huì)聚,可以直接用眼睛觀察到;
(3)凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用之一:當(dāng)u>2f時(shí),成倒立縮小的實(shí)像.
(4)近視鏡是凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡,對(duì)光線具有會(huì)聚作用,根據(jù)像距的變化判斷出透鏡對(duì)光線的作用,得出結(jié)論.

解答 解:(1)由圖中,平行光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚到一點(diǎn),說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用,光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點(diǎn),所以焦距為40.0cm-30.0cm=10.0cm.
(2)由圖可知此時(shí)物距為u=18cm,這時(shí)2f>u>f,成倒立放大實(shí)像,當(dāng)撤去光屏,人眼睛在光屏的位置能看到物體的實(shí)像;
(3)把燭焰放在距凸透鏡28cm處時(shí),即u>2f時(shí),由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立縮小的實(shí)像,所以由實(shí)驗(yàn)可知像“A”大于像“B”.
(4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,說(shuō)明光線比原來(lái)延遲會(huì)聚,則該眼鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,為凹透鏡,可知小薇戴的是近視鏡.
故答案為:(1)10.0;(2)能;(3)大于;(4)近視.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),考查了凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用,不僅要掌握成像特點(diǎn)與物距像距之間的關(guān)系,而且要善于總結(jié)規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)?針對(duì)這個(gè)問題,若提供下列器材由你選擇,你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究?
供選擇的器材有:彈簧測(cè)力計(jì),三個(gè)形狀不同的小石塊,橡皮泥,燒杯、細(xì)線和水.
(1)你選擇的器材是:彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、燒杯、細(xì)線和水.
(2)你的探究方案(即實(shí)驗(yàn)步驟)是:①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上,測(cè)出橡皮泥重G;
②將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
③改變橡皮泥形狀,將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
④再改變橡皮泥形狀,將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3..
(3)你如何根據(jù)探究過程中觀察到的現(xiàn)象或獲得的數(shù)據(jù)得出結(jié)論:求出橡皮泥各次在水中所受的浮力.若各次所受浮力相等,說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān);若各次所受浮力不等,說(shuō)明浮力大小與形狀有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明用如圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器試上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).
(1)小明將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右(選填“左”或“右”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(2).
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 定值電阻 電流表示數(shù)
 1 5Ω 
 2 10Ω 0.18A
 3 20Ω 0.09A
(4)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(5)實(shí)驗(yàn)中不能換用50的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器的阻值太小,即使滑片滑到最大阻值處時(shí)也無(wú)法保持定值電阻兩端電壓不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了探究電流跟電壓的關(guān)系,王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),記錄到表(一)中.由表(一)中的數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是20Ω.分析表(一)中的數(shù)據(jù),可歸納出的結(jié)論是電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比.
表(一)
次序 1 2 3
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3
(2)如果仍用如圖電路探究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變.實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是電壓不變時(shí),電流跟電阻成反比.
表(二)
次序 1 2 3
電阻(Ω) 5 10 15
電流(A) 1.2 0.6 0.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小剛利用如圖甲所示實(shí)物電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓恒為6V電源、電流表、電壓表、四個(gè)不同阻值的定值電阻、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)圖甲中部分導(dǎo)線已連好,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器保持電阻R兩端電壓不變,這種方法是控制變量法.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,第2次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.2A.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
(4)分析表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻:成反比.
(5)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,選用的滑動(dòng)變阻器最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“測(cè)量未知電阻R的阻值”實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖1中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.
(2)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表如圖2所示,則未知電阻兩端的電壓為1.6V,電流為0.32A,算出未知電阻的阻值為5Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在探究電流I與電壓U和電阻R三者關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,方法步驟如下:
①根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整.
②閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑片P,測(cè)量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
③改變定值電阻的阻值,使接入的定值電阻分別為10歐、15歐、20歐,改變滑片的位置,同時(shí)眼睛應(yīng)該注意電壓表,讓其示數(shù)不變.并記下對(duì)應(yīng)的電流值,填入表2.
表l  R1=1 0Ω表2   U=6V
U/V369
I/A0.30.60.9
R/Ω101 520
I/A0.60.40.3
結(jié)論:根據(jù)表l得出:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在某校的物理興趣小組中,甲、乙、丙三位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)“探究質(zhì)地均勻的圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”.他們都認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ有關(guān),但不確定是否跟圓柱體的高度和橫截面積有關(guān).于是,三位同學(xué)各自從實(shí)驗(yàn)室里挑選出由同種材料制成的圓柱體做實(shí)驗(yàn),并用儀器測(cè)出壓強(qiáng)的大小,表一、表二、表三依次為甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.
表一
序號(hào)圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強(qiáng)
(Pa)
13.0×10-12.5×10-31.8×104
22.0×10-15.0×10-31.2×104
31.0×10-17.5×10-30.6×104
表二
序號(hào)圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強(qiáng)
(Pa)
41.0×10-12.5×10-30.6×104
51.0×10-15.0×10-30.6×104
61.0×10-17.5×10-30.6×104
表三
序號(hào)圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強(qiáng)
(Pa)
71.0×10-15.0×10-30.6×104
82.0×10-15.0×10-31.2×104
93.0×10-15.0×10-31.8×104
(1)甲同學(xué)分析自己測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(表一)得出結(jié)論:圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)跟橫截面積成反比.你認(rèn)為不能(選填“能”或“不能”)從表一中得出此結(jié)論,理由是在研究圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)與圓柱體高度是否有關(guān)時(shí),應(yīng)控制圓柱體的橫截面積大小不變.
(2)分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對(duì)水平面的壓強(qiáng)與橫截面積大小無(wú)關(guān).
(3)分析表三中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對(duì)水平面的壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.使一面正在發(fā)聲的鼓立即停止發(fā)聲應(yīng)該用手按住鼓面,要開著的電視機(jī)立即停止發(fā)聲應(yīng)該斷開電源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案