10．小麗同學在學習了磁知識后，對磁現(xiàn)象很感興趣．一天晚上，她在臺燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動了，于是她認為磁鐵也能夠吸引金屬鎢，要求只利用現(xiàn)有的裝置，在不考慮溫度對鎢絲影響的情況下，請你通過實驗證明小麗的觀點是錯誤的．
（1）請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象；
（2）請你解釋一下，當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動的原因．

分析 要驗證她的觀點是否正確，只需用磁鐵分別靠近發(fā)光和不發(fā)光的臺燈來觀察鎢絲是否晃動即可得出結論，解決該題應該知道通電導線在磁場中受力的作用，故據(jù)此分析即可判斷．

解答 解：（1）打開臺燈，讓磁鐵靠近發(fā)光的臺燈，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動了，移開磁鐵；斷開臺燈，讓磁鐵靠近不發(fā)光的臺燈，燈泡內(nèi)的鎢絲不動；所以小麗的觀點是錯誤的．
（2）鎢絲通電后屬于通電導體，據(jù)通電導線在磁場中受力的作用可知，若將磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，通電的鎢絲由于受到力的作用而晃動．

點評 知道通電導線在磁場中受力的作用是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變
B．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C．溫度越高的物體含有的熱量越多
D．物體溫度降低，他的內(nèi)能一定減少

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．發(fā)動機是汽車的核心部件，發(fā)動機的質(zhì)量決定了整車的性能和品質(zhì)，現(xiàn)代汽車主要分汽油與柴油兩類發(fā)動機，其中汽油發(fā)動機提供動力的是內(nèi)燃機的汽缸．若某臺以汽油為燃料的汽車，發(fā)動機內(nèi)有四個汽缸，其相關數(shù)據(jù)如下表所示． 汽車發(fā)動機數(shù)據(jù)表
1min內(nèi)完成工作循環(huán)2500次93#汽油汽缸內(nèi)汽油和空氣的混合密度1.5kg/m3
排氣量2L熱值4×107（J/kg）
發(fā)動機最大功率75（kW）空燃比14：1
（1）由圖甲可以看出，此時它正處在做功沖程，其能量轉化情況與乙（乙/丙）圖相同；
（2）汽車以100km/h的速度勻速運動時發(fā)動機的輸出功率最大，求1min內(nèi)做的有用功；
（3）汽車的排氣量是指發(fā)動機汽缸的工作容積，汽車排氣量越大，功率越大．空燃比指汽缸內(nèi)空氣和燃油的質(zhì)量比．當汽車以100km/h的速度勻速行駛時，根據(jù)表中數(shù)據(jù)求汽車發(fā)動機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．乒乓球在實驗中起到把音叉的微小振動放大作用．這種思維方法叫做轉換法（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．探究電流與電壓的關系．用到的實驗器材有：電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器（A：“10Ω 1.5A”、B：“20Ω 1A”、C：“50Ω 1A”）、開關、新干電池三節(jié)、定值電阻的阻值是10Ω、導線若干．
（1）小明連接成的電路如圖所示，他連接的電路中存在連線錯誤，只需改動一根導線，即可使連線正確．請在接錯的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）排除故障后實驗時，閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至A端，這樣做可以起到保護電路的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器，也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：改變電源電壓（或改變干電池的節(jié)數(shù)）．
（3）小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如表所示：
U/V1.02.03.0
I/A0.10.20.3
要測出表格中的實驗數(shù)據(jù)，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為C（選填規(guī)格的編號即可）．通過上表中的數(shù)據(jù)，我們可以得出：導體電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比．
（4）在完成以上實驗后，小明又測額定電壓為2.5V的小燈泡的電流和電壓，下列圖象中反應小燈泡的電流和電壓的關系正確的是B

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣．
物理量
次數(shù)		電壓
I/V		電流
I/A		實際電功率
P/W		小燈泡
亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30稍亮
32.50.30正常
42.80.320.90更亮
（1）請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最右端（選填“左”或“右”）．
（3）小華進行了4次測量，并將有關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中，在第1次實驗中小燈泡不亮，能否判斷為電路出現(xiàn)斷路不能，依據(jù)是電流表有示數(shù)，說明電路是通路，小燈泡不亮的原因是：變阻器接入阻值太大，燈的實際功率太�。�
（4）分析表格中信息，可知小燈泡的額定功率為0.75W，實驗得出的結論是：小燈泡的實際功率越大，燈泡越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為研究小物塊在足夠長斜面上的運動規(guī)律，小物塊每次均從斜面上A點由靜止釋放，沿斜面向下運動．利用秒表、刻度尺分別測出其運動時間、通過的路程，記錄的數(shù)據(jù)如下表．
從A點開始計時的時間t/s012345
從A點開始的路程s/cm0312274875
相應的平均速度v/（cm•s-1）/36912
（1）“小物塊每次均從斜面上A點由靜止釋放”這句話里包含了哪些實驗要素：同一物體、從相同的高度滑下．
（2）物塊5s時間內(nèi)的平均速度為15cm/s．
（3）物塊做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（4）實驗前，小明對物塊的運動情況作了以下可能猜想：
①物塊通過的路程與所用的時間成正比；
②物塊通過的路程與所用的時間平方成正比；
③物塊的平均速度與所用的時間成正比；
④物塊的平均速度與通過的路程成正比．
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為上述猜想中正確的是②③（選填序號），并推測：物塊自A點開始計時的8s時間內(nèi)通過的路程為192cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．探究影響保溫瓶中水溫下降的快慢的因素
保溫瓶是家中廚房常用的器具．我們有沒有發(fā)現(xiàn)保溫瓶中裝水越少，過一夜后，瓶中的水溫就低．另外，冬天保溫瓶中的水溫度降低得更快．下面我們將按科學探究的基本過程來探究影響保溫瓶中水溫下降快慢的因素．
（1）提出問題：保溫瓶中水溫下降快慢與什么因素有關？
（2）建立假設
猜測1：保溫瓶中水量的多少可能是影響的一個因素．
猜測2：保溫瓶中水的溫度與環(huán)境溫度差是一個影響因素；
（3）實驗檢驗：
實驗1實驗2
實驗目的檢驗保溫瓶中水溫下降的快慢是否與保溫瓶中水量的多少有關
條件控制

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識．以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：
（1）喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．
（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了．
由以上現(xiàn)象進行猜想：
當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關．
【設計并進行實驗】
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：
（1）把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；
（2）從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強增大（增大/減小/不變）；迅速放開，觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）．
（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在圖中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；
[實驗拓展]
（1）控制其它條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會相同（相同/不同），理由是液體壓強只與液體的密度和深度有關．
（2）控制其它條件相同時，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細玻璃管內(nèi)的液面將上升（上升/下降/不變），這是由于大氣壓隨高度升高而降低．

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