2.為研究小物塊在足夠長斜面上的運(yùn)動規(guī)律,小物塊每次均從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放,沿斜面向下運(yùn)動.利用秒表、刻度尺分別測出其運(yùn)動時間、通過的路程,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
從A點(diǎn)開始計時的時間t/s012345
從A點(diǎn)開始的路程s/cm0312274875
相應(yīng)的平均速度v/(cm•s-1/36912
(1)“小物塊每次均從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放”這句話里包含了哪些實驗要素:同一物體、從相同的高度滑下.
(2)物塊5s時間內(nèi)的平均速度為15cm/s.
(3)物塊做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動.
(4)實驗前,小明對物塊的運(yùn)動情況作了以下可能猜想:
①物塊通過的路程與所用的時間成正比;
②物塊通過的路程與所用的時間平方成正比;
③物塊的平均速度與所用的時間成正比;
④物塊的平均速度與通過的路程成正比.
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述猜想中正確的是②③(選填序號),并推測:物塊自A點(diǎn)開始計時的8s時間內(nèi)通過的路程為192cm.

分析 (1)實驗要求同一物體從相同的高度靜止滑下,保證初始速度相同;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$計算;
(3)做勻速直線運(yùn)動物體的速度保持不變,做變速直線運(yùn)動物體的速度是變化的;
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析出猜想的結(jié)論,據(jù)結(jié)論中的關(guān)系式求出物塊自A點(diǎn)開始計時的6s時間內(nèi)通過的路程.

解答 解:(1)“小物塊每次均從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放”這句話里包含了同一物體、從相同的高度滑下;
(2)物塊5s時間內(nèi)的平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{75cm}{5}$=15cm/s.
(3)表格中數(shù)據(jù)所示物塊的速度不同,所以物塊做變速直線運(yùn)動.
(4)表格中數(shù)據(jù)時間是1s的時候,路程是3cm;時間是2s的時候,路程是12cm;時間是3s的時候,路程是27cm;時間是4s的時候,路程是48cm;據(jù)此可得物塊通過的路程與所用的時間平方成正比(s=3cm/s2×t2),物塊的平均速度與所用的時間成正比,故②③正確;
物塊自A點(diǎn)開始計時的6s時間內(nèi)通過的路程s=3cm/s2×(8s)2=192cm.
故答案為:
(1)同一物體、從相同的高度;
(2)15;
(2)變速;
(3)②③;192.

點(diǎn)評 本題考查速度測量實驗,解答此題的關(guān)鍵是據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出信息,總結(jié)規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示是內(nèi)燃機(jī)的四個沖程,其中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.小彤家使用的是瓶裝液化氣,每瓶中裝入的液化氣質(zhì)量為21kg.(液化氣的熱值取5×107J/kg.)
(1)21kg的液化氣完全燃燒,釋放的熱量是多少?
(2)若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用,那么散失的熱量是多少?
(3)小彤想節(jié)約能源、降低能耗,若將上述散失的熱量全部利用起來,可以把多少千克溫度為20℃的水加熱到100℃?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁知識后,對磁現(xiàn)象很感興趣.一天晚上,她在臺燈下研究磁鐵,偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時,燈泡內(nèi)的鎢絲晃動了,于是她認(rèn)為磁鐵也能夠吸引金屬鎢,要求只利用現(xiàn)有的裝置,在不考慮溫度對鎢絲影響的情況下,請你通過實驗證明小麗的觀點(diǎn)是錯誤的.
(1)請你寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象;
(2)請你解釋一下,當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時,燈泡內(nèi)的鎢絲晃動的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為了探究電熱與電阻的關(guān)系,小偉設(shè)計了如圖甲所示的裝置,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R1>R2

(1)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)反映的.
(2)實驗時小偉將R1和R2串聯(lián)接入電路中,這是為了控制流過電阻絲R1、R2的電流相同.
(3)小華將兩根阻值不同的電阻絲分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,如圖乙所示,想利用此裝置來探究電熱與電阻的關(guān)系,比較小偉和小華的裝置,你認(rèn)為甲裝置更好,理由是:乙圖中的氣球體積大小不便于觀察和比較.
(4)小明想利用甲裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他除了將其中一燒瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水外;還需要使兩燒瓶中的電阻絲的阻值相同.通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有煤油(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度變化較大,說明水的比熱容比較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.酷暑的傍晚,小聰打開空調(diào)后,發(fā)現(xiàn)臺燈發(fā)光變暗.為了探究原因,他用不同規(guī)格的小燈泡等效代替所有用電器來模擬家庭電路,并用電壓恒為3V的電源,根據(jù)圖所示的電路進(jìn)行了以下實驗.
第1步:連接電路后閉合開關(guān),讀出電壓表和電流表的示數(shù),并記錄在表格中.
第2步:分別換接兩個不同規(guī)格的小燈泡重復(fù)第1步操作;
第3步:計算小燈泡的電功率并記錄在表格中.
燈泡電壓/V電流/A電功率/W
L12.400.431.03
L22.600.330.86
L32.750.260.72
請你分析實驗過程和數(shù)據(jù)后解答:
(1)由于每次實驗小燈泡兩端的電壓都小于電源電壓(選填“大于”、“等于”或“小于”),表明電路中導(dǎo)線有電阻,會“分走”一部分電壓;
(2)進(jìn)一步分析可知,家用電器的總功率越大,其兩端的電壓就越低,這時并聯(lián)在家庭電路值的臺燈就越暗;
(3)在實際生活中,解決“臺燈發(fā)光變暗”的一種方法是盡量選擇短而粗的導(dǎo)線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在復(fù)習(xí)“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導(dǎo)體周圍存在磁場,磁場又會對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么互相靠近的兩個通電導(dǎo)體間是否會產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強(qiáng)商議通過實驗來研究這一問題.他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線,相距較近的并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示.通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示.

該實驗表明:兩個通電導(dǎo)體之間產(chǎn)生力的作用.
(2)小強(qiáng)認(rèn)為,如果改變其中一個通電導(dǎo)體中的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變.
小強(qiáng)這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場方向是由電流的方向決定的,當(dāng)一個通電導(dǎo)體中電流的方向改變時,它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變;而磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關(guān),另一個通電導(dǎo)體中電流的方向不變,但磁場方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.
(3)如果開始實驗時,小剛和小強(qiáng)沒有找到柔軟的導(dǎo)線,而是用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實驗,你認(rèn)為會出現(xiàn)怎樣的情況?通過這個問題,你得到了怎樣的啟示?
使導(dǎo)線在力的作用下,變得更硬,可能觀察不到(或電流很大才能觀察到)兩通電導(dǎo)體間的相互作用;合理選用實驗器材非常重要.

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11.快速騎自行車,我們會感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大.由此小華同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān).
在一個無風(fēng)的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上.小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車以不同速度行駛時,將彈簧測力計的示數(shù)記錄在如表中.
汽車速度v/(m•s-15101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9
(1)我們是通過觀察彈簧測力計示數(shù)來知道物體所受空氣阻力大。
(2)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動速度越大,物體所受阻力越大.
(3)實驗完畢后,小華又進(jìn)行了新的思考:空中下落的物體速度會增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大,其所受的空氣阻力會不會也一直增大?
在老師的指導(dǎo)下,小華知道了:若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大;若下落雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減。
請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析:一滴質(zhì)量為m的雨滴從高空下落時(假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大f=mg.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在復(fù)習(xí)“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導(dǎo)體周圍存在磁場,磁場又會對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個通電導(dǎo)體間是否會產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強(qiáng)商議通過實驗來研究這一問題.
他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線,相距較近地并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示.通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示.該實驗表明:兩個通電導(dǎo)體間會產(chǎn)生力的作用.
(2)小強(qiáng)認(rèn)為,如果改變其中一個通電導(dǎo)體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變.
小強(qiáng)這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場方向是由電流的方向決定的,當(dāng)一個通電導(dǎo)體中電流的方向改變時,它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變;而磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關(guān),另一個通電導(dǎo)體中電流的方向不變,但磁場的方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.

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