11．用測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s-t圖象如圖所示，其對應的測力計示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則F1= F2，P1＞P2（ 填“＞”“＜”“=”）．

分析 首先根據(jù)路程時間圖象判斷出物體兩次的運動情況，并判斷出兩次速度的大��；由二力平衡條件的知識得出兩次拉力的大小不變；
根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv判斷出兩次功率的大小關系．

解答 解：由圖象知，
前后兩次物體通過的路程與時間都成正比，也就是物體都做勻速直線運動，所以兩次的拉力都等于摩擦力，摩擦力不變，拉力不變．因此F1=F2；
由圖象知，在相同時間內(nèi)，①經(jīng)過的路程大，所以①的速度大于②的速度，根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv知，拉力相同，P1＞P2．
故答案為：=；＞．

點評 此題考查了有關路程時間圖象的分析，從圖象中不僅要分析物體的運動狀態(tài)．同時考查了二力平衡條件的應用，由于勻速直線運動，兩次的拉力不變．還考查了功率公式的推導及大小的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．將兩滴油相互靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的油滴，這一事實說明分子間存在引力，固體和液體很難被壓縮，是由于分子間存在斥力的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是某同學探究電磁感應的裝置圖，ab向右運動，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，為了改變靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向，下列措施可行的是（　�。�
A．導體ab不動，磁體向左運動
B．磁體不動，導體ab向左運動
C．磁體不動，導體ab上下運動
D．磁體不動，導體ab垂直于紙面向里運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．一個蘋果的質(zhì)量最接近（　　）
A．5gB．20gC．150gD．2000g

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀短文，回答問題：1947年，第一臺微波爐問世，但大家用微波來燒菜還是近十幾年的事．微波是一種很有“個性”的電磁波，它的能量不僅比通常的無線電波大得多，而且還有以下幾個重要特性：第一是微波一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導它；第二是微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會消耗能量；第三是微波不能透過含有水分的食物，其能量反而會被吸收．微波爐正是利用微波的這些特性制作的．?
微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成，裝食物的容器則用絕緣材料制成．微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生振動頻率為2.45×109HZ的微波，直達食物內(nèi)部5cm深，使食物中的水分子也隨之振動，劇烈振動產(chǎn)生大量的熱能被食物吸收，于是食物“煮”熟了．用微波爐烹飪的速度比其它爐灶快4至10倍，熱效率高達80%以上．微波爐由于烹飪的時間很短，能很好地保持食物中的維生素和天然風味．比如，用微波爐煮青豌豆，幾乎可以使維生素C不損失．?
另外，微波還可以消毒殺菌，解凍，干燥，當然過量的微波輻射對人體有害．
（1）微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成，其主要原因是金屬外殼對電磁波有屏蔽作用．
（2）裝食物的容器用玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料制成，其主要原是微波能穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料且不消耗能量，微波的能量大部分用于加熱食物．
（3）磁控管是微波爐的心臟部位，它的主要作用是控制開關．
（4）微波爐與其它灶具相比的優(yōu)點是消毒殺菌（寫出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．下面是小明在做杠桿平衡實驗時測得的三組數(shù)據(jù)，請在表格的空白處再設計兩項內(nèi)容，并將計算結(jié)果填上，然后得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
實驗次數(shù)動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
125110
23629
341085

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在物理學中，把物體單位時間所做的功叫做功率．功率是表示做功快慢的物理量．人騎自行車的功率是65瓦，它表示的物理意義是人騎自行車時1s做功65J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖一根均勻直尺可繞O點自由轉(zhuǎn)動，尺上放有A、B兩支蠟燭，且粗細相同，A蠟燭長度是B蠟燭的兩倍，B到O點的距離是A到O點距離的兩倍，直尺一直處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)同時點燃兩支蠟燭，設它們?nèi)紵乃俣认嗤�，在燃燒過程中（　�。�
A．直尺左端下沉B．直尺右端下沉
C．直尺始終保持平衡D．直尺是否平衡難以判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．
（1）閉合開關．讓導體ab沿水平方向左右運動，觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導體ab由圖示位置沿豎直方向上下運動，則靈敏電流計的指針不偏轉(zhuǎn)（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）．說明產(chǎn)生感應電流的條件是：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動．
（2）利用此裝置．探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號磁場方向導體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中，比較①②（或③④）兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較①④（或②③）兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導體ab水平同左（或向右）緩慢運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較��；導體ab水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說明感應電流的大小與切割磁感線運動速度有關．
（4）生產(chǎn)生活中此原理重要的應用是B．（填選項）
A．電動機　　　　B．發(fā)電機　　　　C．電磁起重機　　　　D．電鈴．

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