15．小明用兩個焦距不同的凸透鏡進行實驗探究，他分別進行了若干次實驗操作，并把測出的物距和像距準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表中．
焦距f1/cm物距u/cm像距v/cm焦距f2/cm物距u/cm像距v/cm
142047162080
143026163034
144022164027
146018166022
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，寫出兩條探究結(jié)論．
結(jié)論1：在成實像的情況下，當(dāng)凸透鏡的焦距一定時，物距越大，像距越小；
結(jié)論2：在成實像的情況下，當(dāng)物距一定時，焦距越大，像距越大．

分析 （1）根據(jù)凸透鏡的焦距相同時，比較物距和像距的數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論；
（2）根據(jù)凸透鏡的焦距不相同時，通過比較物距的數(shù)據(jù)得出凸透鏡的焦距長短和像距的關(guān)系．

解答 解：（1）由表可知，在成實像的情況下，凸透鏡的焦距相同時（如焦距都為14cm），物體到凸透鏡的距離越長（由20cm增大到60cm），像到凸透鏡的距離就越短（由47cm減小到18cm）．
（2）由表可知，在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，都為20cm時，焦距是16cm的凸透鏡的像距為80cm，而焦距為14cm的凸透鏡的像距為47cm；同理，當(dāng)物體到凸透鏡的距離都為30cm、40cm…時，都有這樣一個規(guī)律：在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距越長，像到凸透鏡的距離就越長．
故答案為：（1）在成實像的情況下，當(dāng)凸透鏡的焦距一定時，物距越大，像距越��；
（2）在成實像的情況下，當(dāng)物距一定時，焦距越大，像距越大．

點評 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律．考查了學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力．同時考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，一定要熟記規(guī)律的內(nèi)容，能做到舉一反三．并要理解倒立實像的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于誤差的說法，正確的是（　�。�
A．誤差是由于操作方法不正確產(chǎn)生
B．測量工具和測量人都會帶來誤差
C．只要態(tài)度端正，操作規(guī)范就不會產(chǎn)生誤差
D．減小誤差最主要的方法是盡可能選擇精密的測量工具

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明和小華在學(xué)習(xí)了凸透鏡后，分別作了以下實驗：
（一）如圖所示：小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）由圖甲可知：凸透鏡對光具有會聚作用，該凸透鏡的焦距為10cm；
（2）如乙圖所示，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為30.0cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像，若對換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個清晰的像，此時的成像特點與投影儀（填寫光學(xué)儀器名稱）相同．
（3）在乙圖中，若把凸透鏡換成焦距為35.0cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）得到一個清晰的像，原因是物距小于一倍焦距．
（二）小華對“凸透鏡焦距與制成凸透鏡的凸起程度的關(guān)系”進行了探究實驗：
小華選擇了口徑相同的兩塊凸透鏡進行了實驗，并將所得數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：材料和橫面直徑相同的凸透鏡，凸起程度越大其焦距越�。�
次數(shù)12
材料玻璃玻璃
凸起程度較小較大
焦距/cm12.08.0

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在光具座的A點處放置一發(fā)光物體，從焦距f甲為5厘米、f乙為10厘米、f丙為20厘米的凸透鏡中選擇一個放置在如圖所示的位置，在BC間移動光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像，則選擇的凸透鏡為（　�。�
A．甲B．乙C．甲、乙D．乙、丙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．同學(xué)們用如圖所示裝置做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，請回答以下問題：
（1）實驗前，應(yīng)使蠟燭的焰心和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是使像成在光屏中央；
（2）實驗時，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，該像是倒立、縮小（放大/縮小/等大）的實像．
（3）在光屏上得到清晰的像之后，保持透鏡和光屏均不動，將蠟燭向左移動一小段距離時，要想仍在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)?shù)陌迹ㄍ?凹）透鏡才能實現(xiàn)，近視（近視/遠(yuǎn)視）眼就是利用這種透鏡矯正的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探 究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為10.0cm．
（2）用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”）
（3）李寧同學(xué)把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動，此時光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實像．
（4）在上述（3）操作的基礎(chǔ)上，張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動適當(dāng)距離后像又清晰．由此可知，張老師所戴的眼鏡是凸透鏡，張老師的眼睛屬于遠(yuǎn)視眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，已知凸透鏡的焦距為10cm當(dāng)光屏上成一個倒立、放大的燭焰的像時，燭焰（蠟燭）與凸透鏡的距離為C，燭焰（蠟燭）與光屏的距離為A．
A．大于20cm    B．等于20cm    C．大于10cm且小于20cm     D．小于10cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．物理是一門實驗學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中要做很多探究性實驗：
（I）小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏至65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖1所示．

請結(jié)合此實驗完成下列問題：
①如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明A的成像特點．（選填選項前的字母）
A．照相機        B．幻燈機          C．放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)該進行的操作是D．（選填選項前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移          B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移          D．將蠟燭右移，光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像．（選填選項前的字母）
A．倒立放大     B．倒立縮小    C．正立放大．
（II）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進行了實驗，得到了一段時間內(nèi)，圖2甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖3所示．請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：
①小明探究的問題的自變量是B．（選填選項前的字母）
A．保溫杯的品牌       B．水冷卻的時間          C．水的溫度
②請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：B．（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請估計實驗過程中第5小時的室溫：20℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起，請畫出滑輪組的繞線．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案