14．兩支相同的密度計(jì)靜止在兩杯液體中的情況如圖所示，則左杯中密度計(jì)所受浮力等于右杯中密度計(jì)所受浮力，左杯中液體密度大于右杯中液體的密度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

分析 同一支密度計(jì)的重力不變，放入兩種液體中都處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)漂浮的條件可知在兩種液體中所受浮力的大小關(guān)系；由圖可知，密度計(jì)排開液體之間的關(guān)系，根據(jù)阿基米德原理判斷密度計(jì)在兩種液體中的讀數(shù)關(guān)系．

解答 解：由圖可知，密度計(jì)在左、右杯液體中都處于漂浮狀態(tài)，此時(shí)F浮=G，
同一支密度計(jì)的重力不變，
密度計(jì)在兩種液體中所受的浮力相等；
左杯中密度計(jì)排開液體的體積小于右杯中密度計(jì)排開液體的體積，
根據(jù)F浮=ρgV排可知，左杯液體的密度大于右杯液體的密度．
故答案為：等于；大于．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了阿基米德原理和物體漂浮條件的應(yīng)用，利用好物體漂浮條件F浮=G是解此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖甲所示，是物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究，先將一個(gè)底面積為100cm2，高為8cm的實(shí)心物塊放置在玻璃容器的底部，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）．他們通過測量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖乙所示的圖象，則下列說法中正確的是（　�。�
A．當(dāng)物塊受到的浮力為6N時(shí)，物塊處于懸浮狀
B．當(dāng)容器中水的深度達(dá)到10cm時(shí)，物塊下表面受到水的壓力為6N
C．當(dāng)容器中水的深度達(dá)到10cm時(shí)，物塊浸入水中的深度是6cm
D．物塊的密度是0.75×107kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小通同學(xué)在學(xué)習(xí)勢能知識(shí)時(shí)，對(duì)影響物體重力勢能大小因素作出了如下猜想：
①可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
②可能與物體所處的高度有關(guān)：
③可能與物體所處的地理位置有關(guān)．
小通同學(xué)在驗(yàn)證猜想②是否正確時(shí)，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一個(gè)小球從不同高度由靜止自由下落，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
在同一地理位置
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小球質(zhì)量m/kg 高度h/m 橡皮泥凹陷程度
 1 0.5 0.5 較淺
 2 0.5 1.0 較深
 3 0.5 1.5 很深
（1）判斷小球重力勢能大小的依據(jù)是：橡皮泥凹陷的程度；
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量和所處的地理位置相同時(shí)，高度越高，重力勢能越大．
（3）請(qǐng)你寫出驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，某同學(xué)用力將鐵塊勻速拉起的過程中，說法正確的是（　�。�
A．使用該裝置能省一半的力
B．該裝置不能省力，沒有實(shí)用價(jià)值
C．使用該裝置可以省功
D．若該同學(xué)豎直向下拉繩，拉力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．將完全相同的兩個(gè)小球，分別放入盛有不同種液體的兩個(gè)相同容器A、B中，靜止時(shí)小球的位置如圖所示．若兩小球所受的浮力分別用FA、FB表示，則它們的大小關(guān)系是FA=FB；其中A容器中的液體密度較小．若兩容器中液面相平，則B容器底面受到的壓強(qiáng)較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．透鏡有兩種，中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡，它對(duì)光有會(huì)聚作用；中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡，它對(duì)光有發(fā)散作用；如圖所示是近視眼的形成，應(yīng)佩戴凹透鏡校正．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在探究流速大小與流體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球沒有下落，如圖所示．可說明乒乓球上方氣體流速增大 （選填“增大”、“減小”或“不變”）、壓強(qiáng)變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．閱讀短文，回答問題．
海洋溫差發(fā)電
    海洋表層和深層的溫度不同，我國南海地區(qū)表層海水溫度高于25℃，而1千米深處海水溫度低于6℃．海水溫差發(fā)電，就是利用海水表層和深層之間的溫度差來發(fā)電的，據(jù)估算，我國南海地區(qū)的海洋溫差發(fā)電潛力可達(dá)14億千瓦．

如圖所示是海洋溫差發(fā)電系統(tǒng)的原理圖．蒸發(fā)器中液態(tài)的工作物質(zhì)（氨）從表層溫水中吸熱，汽化為高壓蒸汽，蒸汽推動(dòng)渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．完成發(fā)電后的氣態(tài)工作物質(zhì)在冷凝器中向深層低溫海水放熱，重新變?yōu)橐簯B(tài)，再送回蒸發(fā)器循環(huán)使用．
某型號(hào)發(fā)電機(jī)的部分技術(shù)參數(shù)如表．
額定發(fā)電功率40kW
額定發(fā)電電壓400V
線圈電阻0.1Ω
凈    重100kg
底部面積0.05m2
（1）把這臺(tái)發(fā)電機(jī)放在水平地面上，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2×103Pa，正常工作時(shí)，輸出電流100A．（g取10N/kg）
（2）關(guān)于海洋溫差發(fā)電過程中能量的幾種說法中，正確的是B
A．蒸發(fā)器中，工作物質(zhì)通過做功增加內(nèi)能
B．渦輪機(jī)中，工作物質(zhì)對(duì)渦輪機(jī)做功內(nèi)能減少
C．發(fā)電機(jī)中，主要是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．冷凝器中，工作物質(zhì)通過做功增加內(nèi)能
（3）發(fā)電機(jī)正常工作時(shí)，線圈電阻消耗的電功率為1kW；如發(fā)電機(jī)的線圈用超導(dǎo)材料制作，則該發(fā)電系統(tǒng)的輸出功率將提高2.5%．
（4）若把南海溫差發(fā)電潛力全部開發(fā)出來，每天發(fā)電量為3.36×1010kW•h．已知煤電轉(zhuǎn)換關(guān)系為β=380g/（kW•h），如果用燒煤的方法發(fā)出這么多的電能，則一天需要燒煤1.2768×107t．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在生活生產(chǎn)中，我們常常利用水的比熱容大的這一性質(zhì)，下列實(shí)例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A．福島核電站受損后注海水降溫
B．夏日的沙湖旅游區(qū)，湖區(qū)的晝夜溫差比沙區(qū)的晝夜溫差小
C．晚間，在春播秧田里灌水保溫
D．在發(fā)燒病人的額頭上擦水降溫

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同步練習(xí)冊答案