7.小通同學(xué)在學(xué)習(xí)勢能知識時,對影響物體重力勢能大小因素作出了如下猜想:
①可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān);
②可能與物體所處的高度有關(guān):
③可能與物體所處的地理位置有關(guān).
小通同學(xué)在驗證猜想②是否正確時,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一個小球從不同高度由靜止自由下落,記錄實驗結(jié)果如表所示.
在同一地理位置
 實驗次數(shù) 小球質(zhì)量m/kg 高度h/m 橡皮泥凹陷程度
 1 0.5 0.5 較淺
 2 0.5 1.0 較深
 3 0.5 1.5 很深
(1)判斷小球重力勢能大小的依據(jù)是:橡皮泥凹陷的程度;
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:物體的質(zhì)量和所處的地理位置相同時,高度越高,重力勢能越大.
(3)請你寫出驗證猜想①的實驗方案.

分析 (1)物體具有能量的多少可以通過其對外做功的多少來體現(xiàn),根據(jù)這個思路可知,根據(jù)物體對橡皮泥做功的多少來反映其重力勢能的多少.
(2)橡皮泥凹陷的程度,體現(xiàn)了物體對其做功的多少.根據(jù)控制變量法的思想,可以得到物體重力勢能的多少與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)根據(jù)控制變量法,小通猜想物體的重力勢能的大小可能與①可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)②可能與物體所處的高度有關(guān)③可能與物體所處的地理位置有關(guān),所以要對因素①進行驗證,就要控制②③兩個因素相同.

解答 解:(1)小球重力勢能的多少是通過其對橡皮泥做功的多少來體現(xiàn)的.所以可以通過橡皮泥凹陷的程度,來體現(xiàn)小球重力勢能的多少.這是一種轉(zhuǎn)換的思想.
(2)本實驗研究的物體是同一個小球,所以質(zhì)量相同,但小球下落的高度越高,橡皮泥被砸的凹陷的程度越大,說明小球具有的重力勢能越大.
(3)對猜想①進行驗證,就要控制②③兩個個因素相同,實驗方案:把橡皮泥平鋪在水平面上,讓3個質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止自由下落,觀察橡皮泥的凹陷程度,在表格中記錄實驗結(jié)果.
故答案為:(1)橡皮泥凹陷的程度;
(2)物體的質(zhì)量和所處的地理位置相同時,高度越高,重力勢能越大;
(3)把橡皮泥平鋪在水平面上,讓3個質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止自由下落,觀察橡皮泥的凹陷程度,在表格中記錄實驗結(jié)果.

點評 在設(shè)計實驗和寫結(jié)論時常用控制變量法來分析.在研究物理量的變化時常用轉(zhuǎn)換法來分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.關(guān)于如圖所示的各種情景,說法正確的是( 。
A.甲圖中:水壩筑成下寬上窄的形狀,因為水對壩體側(cè)面壓強和深度增加而增大
B.乙圖中:洗手盤下方U型彎管的水密封利用了連通器原理
C.丙圖中:蓄水槽中裝水,當(dāng)閥門打開水流動時,各豎管中水柱的高度相同
D.丁圖中:將水銀槽中玻璃管傾斜,玻璃管中的液柱變長,容器底部受到的壓強變小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象中,不能用“流體壓強與流速關(guān)系”解釋的是(  )
A.風(fēng)沿著窗外的墻面吹過時,窗口懸掛的窗簾會飄向窗外
B.用吸管把飲料吸進嘴里
C.大風(fēng)會把不牢固的屋頂掀翻
D.護航編隊各船只多采用前后行駛而并非并排行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖為衛(wèi)星繞地球飛行的軌道示意圖,衛(wèi)星在飛行過程中當(dāng)衛(wèi)星運行到近地點時,其動能最大(選填“大”或“小”),機械能不變.

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2.如圖所示,用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊,用時2s,由圖中數(shù)據(jù)可知,以下說法正確的是( 。
A.拉力的功率是120W
B.斜面的機械效率是80%
C.木塊受到的摩擦力是1N
D.若圖中的斜面變陡,則該斜面的機械效率將變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在測量“滑輪組機械效率”時,小強利用兩組滑輪組進行了4次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數(shù)據(jù),如表.
實驗
次數(shù)
物重
G/N
動滑輪重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
動力
F/N
動力作用點移動的距離s/m滑輪組的機
械效率η/%
110.50.10.70.347.6
220.50.11.10.360.6
340.50.12.00.3
4410.10.550.0
(1)根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù),畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法.
(2)在實驗中,測量繩端拉力F時,應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計,讀出乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為1.6N.
(3)若第3次實驗提升重物所用的時間為1s,則拉力做功的功率為0.6W,此時滑輪組的機械效率為66.7%.
(4)由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物重有關(guān).
(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,提升相同重物,不同滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關(guān),請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15J.

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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題

學(xué)了阿基米德原理后,小紅利用彈簧測力計、土豆和一桶水做了如圖所示的實驗,根據(jù)圖中提供的信息計算(第4問保留1位有效小數(shù),g取10N/kg)

(1)土豆的質(zhì)量;

(2)土豆浸沒在水中受到的浮力;

(3)土豆的體積;

(4)土豆的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.兩支相同的密度計靜止在兩杯液體中的情況如圖所示,則左杯中密度計所受浮力等于右杯中密度計所受浮力,左杯中液體密度大于右杯中液體的密度(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們曾用斜面做過多次探究實驗,如圖甲是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”;如圖乙是利用斜面“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”;如圖丙是“測定斜面的機械效率”.
(1)在甲、乙實驗探究中,都有“讓小車或小球從斜面的同一高度自由下滑”的操作步驟,這樣操作的目的都是為了使小車或小球到達斜面底端時的速度相同.
(2)在甲實驗中“阻力對物體運動的影響”是由小車在水平面上滑動的距離來顯示的;乙實驗中“小球動能的大小”是由木塊被推動的距離來顯示的.
(3)如表是小明測定斜面機械效率實驗的記錄數(shù)據(jù),請你完成表中①②處的數(shù)據(jù),分析表中數(shù)據(jù),寫出實驗結(jié)論.
斜面傾斜程度木塊所受重力G/N斜面高度h/m沿面拉力F/N斜面長L/m有用功
W有用/J
總功
W/J
機械效率η
較緩50.22.1112.148%
較陡50.53.612.5①3.669%
最陡50.74.313.54.3②81.4%
實驗結(jié)論:斜面越陡,機械效率越高.

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同步練習(xí)冊答案