15．如圖是晶晶探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系的電路圖，她連接好電路后，S斷開時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為9V，S閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為3V，則R1、R2兩端的電壓分別為（　�。�
A．9V   3VB．6V   3VC．3V   6VD．6V   9V

分析 由電路圖可知，S斷開時(shí)，電路斷路，電壓表串聯(lián)在電路中測(cè)電源的電壓；S閉合后，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)L2兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出L1兩端的電壓．

解答 解：由電路圖可知，S斷開時(shí)，電路斷路，電壓表串聯(lián)在電路中測(cè)電源的電壓，即電源的電壓U=9V；
S閉合后，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)L2兩端的電壓，則L2兩端的電壓U2=3V，故CD錯(cuò)誤；
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，L1兩端的電壓：
U1=U-U2=9V-3V=6V，故A錯(cuò)誤、B正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，分清開關(guān)閉合、斷開時(shí)電壓表所測(cè)的電路元件是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．2016年科技節(jié)，初二物理組表演的《奪寶奇兵》節(jié)目精彩絕倫，要求“奇兵”將一束激光用平面鏡反射到寶盒開關(guān)上，寶盒就會(huì)自動(dòng)開啟．但是兩位初一的表演者并沒有學(xué)過光反射的規(guī)律．下面是他們表演前的一段實(shí)驗(yàn)探究．小華把一可沿ON折疊的白色紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角，改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇在白板上照射的光源是激光筆（填“手電筒”、“激光筆”）．
（2）做實(shí)驗(yàn)探究的問題是：反射光線的位置有什么規(guī)律？”（選填序號(hào)“光能否發(fā)生反射？”或“反射光線的位置有什么規(guī)律？”）
（3）在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示光的傳播路徑．
（4）白板在放置時(shí)，要求它與平面鏡垂直．
（5）為了探究“反射光線、法線、入射光線”是否在同一平面，小華的操作是將紙板B向前或向后折．在上述操作中，此反射光線位置不變（填“隨白板旋轉(zhuǎn)”或“位置不變”）．
（6）根據(jù)光的反射規(guī)律，請(qǐng)你填出第三次實(shí)驗(yàn)的反射角大小為80°．
（7）為了方便探究?jī)山顷P(guān)系，小強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，直接在量角器的下方垂直放置了一面平面鏡，將光束沿著量角器的某個(gè)角度入射，此方案可行（填“可行”或“不可行”）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
120°20°
250°50°
380°

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小薇同學(xué)把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如下表．由于疏忽，她把一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了．請(qǐng)你幫助小薇分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃40424446485848485256
（1）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是58．
（2）該固態(tài)物質(zhì)是晶體（“晶體”或“非晶體”），其熔化的溫度是48℃，熔化所用的時(shí)間是3min，熔化過程中的狀態(tài)是固液共存態(tài)，其熔化的條件是到達(dá)熔點(diǎn)，持續(xù)吸熱．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在方格紙中描點(diǎn)并畫出溫度--時(shí)間圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，在自制水滴顯微鏡的實(shí)驗(yàn)中，
（1）如圖甲所示，將小水滴作為顯微鏡的物鏡，透過小水滴應(yīng)該可以看到位于水滴下方白紙上的“箭頭”的倒立（選填“倒立”或“正立”）、放大（選填“放大”或“縮小”）的像．如果不是這樣，就要調(diào)整水滴和“箭頭”之間的距離，或者改變小水滴的直徑．
（2）如圖乙所示，用凸透鏡做目鏡，調(diào)整好小水滴與被觀察物體的距離后，使箭頭、小水滴、凸透鏡在同一直線上，并且保持凸透鏡水平，眼睛不要離得太近，邊觀察邊調(diào)節(jié)凸透鏡的位置，當(dāng)凸透鏡與小水滴的距離適當(dāng)時(shí)，就可以觀察到箭頭的像，這個(gè)像要比圖甲所示情況下的像大（選填“大”或“小”）得多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量酸奶的密度，選取的器材有量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．并進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．若橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左端移動(dòng)．
（2）有兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：①用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；②向燒杯中倒入一些酸奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；則這些酸奶的質(zhì)量為m2-m1；③再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；④計(jì)算出酸奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
方案二：①用調(diào)好的天平測(cè)出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；②將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；③測(cè)出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2；④計(jì)算出酸奶的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
（3）在分析與交流中發(fā)現(xiàn)：方案一中測(cè)量體積偏小，測(cè)出密度偏大．（選填“大”、或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明和小亮用如圖1所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系，將各次測(cè)量結(jié)果記錄在表格中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1兩端的電壓UABL2兩端的電壓UBCL1 L2兩端的總電壓UAC
11.51.53
22.52.55
32.65
4505
（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1、2可以看出，兩次實(shí)驗(yàn)小明更換了電源（選填“小燈泡”或“電源”）
（2）實(shí)驗(yàn)2的三次測(cè)量，需要（選填“需要”或“不需要”）更換電壓表量程．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，L2兩端的電壓如圖2所示，等于2.4V．
（4）在實(shí)驗(yàn)4中，電路出現(xiàn)了故障，故障的原因可能是B：
A．L1短路             B．L2短路                 C．L2開路
（5）對(duì)比上述實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論：“串聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等”．你覺得上述結(jié)論對(duì)嗎？不對(duì)．你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)存在的問題是兩個(gè)燈泡的規(guī)格相同，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)多做幾次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．我國某廠制造出的一種防盜門，當(dāng)主人將鑰匙插入鎖孔，再說一句話門就可打開，而他人即使弄到鑰匙，也說同樣的一句話，門卻不能打開，這是利用了聲音的音色來設(shè)置的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．只要物體發(fā)聲振動(dòng)，我們就可以聽到聲音
B．“掩耳盜鈴”是在聲源處減弱聲音
C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
D．振動(dòng)停止了，聲音也就不能傳播了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．由勻速直線運(yùn)動(dòng)公式v=$\frac{s}{t}$可以判斷（　�。�
A．速度與路程成正比B．速度與時(shí)間成反比
C．速度與路程時(shí)間無關(guān)D．以上說法都不對(duì)

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