【題目】悉尼科技大學(xué)的研究小組研發(fā)了一種獨特的復(fù)合材料﹣﹣石墨紙，如圖所示．其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收利用．未來應(yīng)用非常廣泛．下列說法錯誤的是（ ）
A.石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電
B.與鋼相比，石墨紙的硬度較大
C.石墨紙是一種環(huán)保材料
D.與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小

【答案】A
【解析】解：A、石墨的材料是碳，屬于導(dǎo)體，故A的說法錯誤； B、石墨比鋼要堅硬10倍，所以石墨紙的硬度較大，故B的說法正確；
C、石墨紙可以回收利用，所以石墨紙是一種環(huán)保材料，故C的說法正確；
D、由于石墨比鋼輕巧，即石墨的密度小于鋼，故與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小，故D的說法正確．
故選A．
【考點精析】本題主要考查了導(dǎo)體的概念的相關(guān)知識點，需要掌握導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體．如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時,同學(xué)們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖．下列說法正確的是（ ）

A.實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強
B.實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C.實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同
D.實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實驗中，操作正確的是（ ）
A. 刻度尺的使用
B. 彈簧測力計的使用
C. 量筒的讀數(shù)
D. 溫度計的讀數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小霞同學(xué)提著30N的書包在水平路面上勻速行走了50m，她在這個過程中對書包做了J的功，后來她用了5s時間乘電梯從1樓到了4樓（每層樓高約3m），在這個過程中，她對書包做功的功率約是W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某飲水機的電路原理如圖，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過出水管時被加熱，通過開關(guān)S可以選擇出溫水或開水．開水加熱電功率是2200W，R1的電阻是33Ω（電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化）．求：
（1）飲水機正常工作，出開水時電熱絲中的電流；
（2）R0的電阻；
（3）飲水機正常工作，出溫水時10s內(nèi)電路產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖甲、乙所示的實驗，下列說法正確的是（ ）

A.甲圖是探究磁場對通電導(dǎo)線的作用，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機
B.甲圖中，只要讓銅棒ab運動，靈敏電流表的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.甲圖的實驗現(xiàn)象說明磁能生電，乙圖的實驗結(jié)果說明電能生磁
D.乙圖是探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件，據(jù)此制成了電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表

試驗序號

鉤碼/N

鉤碼上升的高度/m

繩端的拉力/N

繩端移動的距離/m

機械效率/%

①

4

0.1

1.8

0.3

74.1

②

6

0.1

2.4

0.3

★



（1）在實驗操作中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計，表格中數(shù)據(jù)★=（結(jié)果保留一位小數(shù)）.
（2）由記錄數(shù)據(jù)分析，兩次機械效率不同的主要原因是.
（3）在勻速提升鉤碼的過程中，鉤碼的機械能.（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計．在拉力F的作用下，物體在10s內(nèi)勻速上升了1m，求：
（1）人所有的有用功；
（2）拉力做功的功率；
（3）動滑輪的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究串聯(lián)電路特點時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖所示.

（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想：
① L2燈絲斷了； ② L2短路；③ 燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小.以上猜想中正確有（填序號）.
（2）為了尋找串聯(lián)電路的電流關(guān)系，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是.
（3）在尋找串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該.
（4）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的方法是（ ）（ 填A(yù)或B ）
A換用不同規(guī)格燈泡多次實驗.
B換不同的電表多次實驗
（5）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC ， 測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是（）
A.IA＞IB＞IC
B.IA＜IB＜IC
C.UAB＝UBC＝UAC
D.UAC＝UAB+UBC

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