8．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，對(duì)它們的解釋正確的是（　�。�
A．人離平面鏡越近，所成的像越大
B．固體在熔化過(guò)程中溫度一定不變
C．在岸上看到水中的魚，看到的是魚的實(shí)像
D．紅光照在穿白色上衣藍(lán)色裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣呈紅色，裙子呈黑色

分析 （1）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)之一是像與物大小相同分析；
（2）晶體在熔化過(guò)程中溫度保持不變，非晶體在熔化過(guò)程中溫度不斷升高；
（3）根據(jù)光的折射現(xiàn)象分析；
（4）不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，白色上衣反射所有色光．

解答 解：A、平面鏡成像的特點(diǎn)之一是像與物大小相同，與物距的大小無(wú)關(guān)，所以人逐漸向平面鏡靠攏的過(guò)程中，人在鏡中的像不會(huì)改變，故A錯(cuò)誤．
B、固體包括晶體和非晶體，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中，溫度不斷升高，故B錯(cuò)誤．
C、在岸上看到水中的魚，是由于光的折射形成的虛像，故C錯(cuò)誤．
D、因?yàn)椴煌该魑矬w的顏色是由它反射的色光決定的，白色上衣反射所有色光，所以紅光照在穿白色上衣，觀眾看到她的上衣呈紅色，藍(lán)色裙子只反射藍(lán)光，所以紅光照在藍(lán)色裙子上，裙子呈黑色．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性很強(qiáng)，難易程度適中，要求學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
（1）實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表，則第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為57.1%；
實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01 
3最陡100.68.5170.6%
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰（選填“小明”或“小聰”）的猜想，結(jié)論是：在其它條件一定時(shí)，斜面越陡斜機(jī)械效率越高．
（3）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下步驟．
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成一個(gè)斜面．
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊拉上去，進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．比較大小即可驗(yàn)證猜想是否正確
（4）此探究實(shí)驗(yàn)是采用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．如圖所示，一束光線與水平面成40°角從空氣斜射到水面時(shí)，發(fā)生反射和折射，請(qǐng)你在圖中畫出它的反射光線和折射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某些無(wú)法直接感知的事實(shí)可以通過(guò)相關(guān)可感知的現(xiàn)象推測(cè)得到，這是物理學(xué)研究問(wèn)題的一種方法，下列根據(jù)這種方法所做出的推測(cè)不符合事實(shí)的是（　�。�
A．打開醋瓶能聞到酸味推測(cè)出分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．酒精和水混合后總體積變小推測(cè)出分子間存在引力
C．湯姆發(fā)現(xiàn)電子推測(cè)出原子是可分的
D．露珠呈球狀推測(cè)分子間存在引力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一只標(biāo)有“2.5V  0.5W”的小燈泡，要把它接在電源電壓為4.5伏的電路中正常發(fā)光，必須給它串聯(lián)一個(gè)10Ω的電阻，該電阻消耗的電功率為0.4W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．完成下列各透鏡的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．下面是測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
原理方法小燈泡的電功率不是直接測(cè)量的，而是利用P=UI的原理計(jì)算出來(lái)的；用電壓表和電流表結(jié)合起來(lái)測(cè)電功率，體現(xiàn)的測(cè)量方法是組合法
電路將電路連接完整．
示數(shù)圖象
步驟（1）圖1中，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)放在最左 （選“左或右”）邊．
（2）正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是小燈泡斷路．
（3）故障排除后調(diào)節(jié)電路使燈泡正常發(fā)光時(shí)，兩電表示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定電壓是2.5V，正常工作的電流是0.26 A，額定功率是0.65 W．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向左 （選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片P，使燈泡兩端的電壓低于額定電壓，觀察燈泡亮度并計(jì)算其電功率．
結(jié)論評(píng)估由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率．
由上面所畫的圖象圖3可知，小燈泡的電流跟它兩端的電壓不成正比，這是因?yàn)椋涸诓煌炼认�，燈泡的電�?nbsp;發(fā)生了改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙、丁所示．請(qǐng)回答：

①圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為92℃．圖丙中，BC段表示冰的熔化過(guò)程．
②比較圖丙中AB段與CD段可以看出：吸收相同熱量時(shí)，冰升溫比水升溫快，原因是冰的比熱容小于水的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．重慶一中物理興趣小組的小婭和小燕同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像的規(guī)律之后，分別利用手中的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)一步研究了凸透鏡的相關(guān)特點(diǎn)

（1）小婭所使用的裝置如圖1所示，在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖1甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”）．
（2）小婭在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖1乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像          B．放大、正立的虛像
C．縮小、倒立的實(shí)像          D．縮小、正立的實(shí)像
（3）小燕同學(xué)則選擇利用實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有的凸透鏡進(jìn)行研究，她將此凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，直至光屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，如圖2甲所示，可知此凸透鏡的焦距約為11cm．她將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的焦點(diǎn)處，保持凸透鏡的位置不變，將光屏逐漸向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)，在光屏上光斑的大小將不變（選填“不變”、“變大”或“變小”）．

（4）當(dāng)蠟燭、凸透鏡位于圖2乙中的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（5）如果在第（4）問(wèn)的基礎(chǔ)上，小燕將蠟燭移到圖乙中30cm刻度線處，這時(shí)光屏應(yīng)向右 （選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上得到清晰的像；接著她又把蠟燭移到距離凸透鏡35cm的刻度線處，發(fā)現(xiàn)屏上的像變模糊了，此時(shí)她摘下自己的眼鏡，放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，則小剛戴的是遠(yuǎn)視（選填“近視”、“遠(yuǎn)視”）眼鏡．
（6）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭距離凸透鏡11.3cm時(shí)（已經(jīng)調(diào)節(jié)燭焰的中心，透鏡的中心，光屏的中心在同一高度），在光具座上無(wú)論怎么樣移動(dòng)光屏都得不到清晰的像，原因可能是光具座長(zhǎng)度較短．
（7）小燕同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于蠟燭長(zhǎng)時(shí)間燃燒，會(huì)使?fàn)T焰在光屏上所成的像少許偏離光屏的中央，要使像繼續(xù)成在光屏中央，只調(diào)節(jié)透鏡，她應(yīng)將透鏡適當(dāng)?shù)南蛳拢ㄟx填“上”、“下”）移動(dòng)．

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