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1．某人取過一支示數為38.5℃的體溫計，直接用來測量自己的體溫，若他的體溫為37.5℃，則測出的溫度為
（　�。�
A．37.5℃B．38.5℃
C．38℃D．以上三種溫度都有可能

分析 體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．

解答 解：
根據體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中，沒有甩的體溫計的讀數是38.5℃，直接用來測量自己的體溫，若自己的體溫高于38.5℃，體溫計中的水銀會上升，測量是準確的；若自己的體溫不高于38.5℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38.5℃．
所以體溫是37.5℃的自己測量的結果是38.5℃．
故選B．

點評 此題考查的是體溫計讀數時容易出現(xiàn)的問題，要記住：體溫計使用之前要“甩”一下．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示電路，電源電壓保持不變，電阻R1=10Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω，燈泡電阻不隨溫度變化．閉合開關S，當開關S1S2都斷開，滑動變阻器的滑片P滑動到中點時，電流表的讀數為0.4A；當開關S1S2都閉合，滑動變阻器的滑片P滑動到最右端時，電流表的示數為0.9A，求：
（1）電源電壓為多少？
（2）小燈泡的電阻是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．利用超聲波方向性好，在水中傳播距離遠等特點制成了聲吶，該裝置可以發(fā)現(xiàn)水下目標，還可以測繪海底地形．如果超聲波在海水中的傳播速度約為1500m/s，海面上該裝置向海底發(fā)射超聲波經過8s收到海底返回的回聲，該處海深為6000m．超聲波在生活中有著廣泛的應用，請你再列舉一個超聲波應用的實例：超聲診斷儀（B超）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關于熱值和熱機效率的描述，不正確的是（　�。�
A．使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
B．使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
C．燃料燃燒釋放的熱量越多，熱值越大
D．熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和煤油；
（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻；選用相同酒精燈加熱的
目的是：使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同；
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快（選填“快”或“慢”），這表明水吸熱本領更強．
（4）實驗結束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是4.2×104 J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗1.4g酒精．（酒精的熱值為3.0×107 J/kg）
（5）在受太陽照射的條件相同時，內陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因為干泥土和水相比，比熱容較小．
（6）該實驗中除了用到轉換法外還用了哪種物理研究方法？控制變量法．
（7）通過實驗可知水的吸熱能力較強，下列屬于水的這種特性的應用的是C
A．夏天給教室灑水，感覺涼          B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．用水冷卻汽車的發(fā)動機            D．冰熔化成水需要吸收熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．為了控制噪聲，市區(qū)的某些路段會放置監(jiān)控噪聲的儀器．某時段該儀器上顯示“55”，則儀器采用的單位是分貝，當一輛拖拉機從該儀器旁行使過時，儀器上的示數變大（選填“變大”、“變小”、“不變”）．90分貝以上的噪聲會使人的聽力造成損傷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．物理實驗要遵循實事求是的原則．小明同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中完成了如圖所示的實驗并記錄了數據．
實驗次數物重G/N使用定滑輪時測力計的示數 F1/N使用動滑輪時測力計的示數F2/N
11.000.700.65
21.501.200.90
32.001.701.15
回答下列問題：
由表中數據可看出，使用定滑輪時（乙圖）F1不等于（等于/不等于）G，這是由于沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力；使用動滑輪時（丙圖） F2不等于（等于/不等于）G/2，是由于沒有考慮沒有考慮動滑輪受到的重力．
（2）請你對小明的實驗方法提出合理的改進意見．就定滑輪、動滑輪分別提一條．
①使用定滑輪時，彈簧測力計的掛鉤應該掛在繩子自由端；
②使用動滑輪時，先測出鉤碼和動滑輪的總重（或采用輕質滑輪或增加鉤碼重）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調節(jié)右端的平衡螺母，使它向左（填“左”或“右”）移動．
（2）如乙圖，為了實驗方便，實驗時用彈簧測力計作用在A點應該沿方向拉動彈簧測力計．如果彈簧測力計從M位置移動N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數將變大，這是因為動力臂變�。�
（3）小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗，所得數據如表：
動力/N阻力/N動力臂/cm阻力臂/cm
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于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．你認為他的結論可靠嗎？不可靠；你的依據是沒有多次實驗，結論具有偶然性．
（4）根據實驗，小剛得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，為了證明你的判斷，接下來你的操作是斜著拉動測力計使杠桿平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，甲、乙溫度計的讀數分別為-14℃ 和26℃．

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