9．如圖所示手電筒電路圖，試判斷手電筒不發(fā)光的三種可能的原因．
①電池沒(méi)電了
②燈絲斷了
③開(kāi)關(guān)接觸不良．

分析 燈泡不發(fā)光的原因可能是斷路，如：燈絲斷了．開(kāi)關(guān)接觸不良，也可能是電池沒(méi)電了．

解答 解：手電筒不發(fā)光，可能是斷路和電源沒(méi)電引起的；開(kāi)關(guān)接觸不良、燈絲斷了屬于斷路．
故答案為：（1）電池沒(méi)電了；（2）燈絲斷了；（3）開(kāi)關(guān)接觸不良．

點(diǎn)評(píng) 注意先判斷電路的可能故障，再分別分析可能出現(xiàn)的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．世界上很多發(fā)明都是受到生活現(xiàn)象的啟發(fā)而萌生的創(chuàng)意，比如：蒸汽機(jī)和汽油機(jī)，它們工作時(shí)，能的轉(zhuǎn)化過(guò)程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，圖中乙 （選填“甲”或“乙”）是汽油機(jī)的工作原理圖．一臺(tái)四沖程內(nèi)燃機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為1800r/min，在1秒鐘內(nèi)內(nèi)燃機(jī)的活塞做了15次功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表對(duì)于合理安排旅行非常重要，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用．下表是由青島開(kāi)往北京的T26次列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表．通過(guò)分析此運(yùn)行時(shí)刻表，請(qǐng)你計(jì)算：
車(chē) 次自   青   島   起   公   里
0183283393514743890
T26到站青島濰坊淄博濟(jì)南德州天津北京
到站時(shí)間--11：5913：1314：4616：2218：3319：54
開(kāi)車(chē)時(shí)間9：5912：0213：1614：5616：2418：35--
（1）T26次列車(chē)從濟(jì)南到北京的運(yùn)行距離為多少？
（2）T26次列車(chē)從濟(jì)南到北京的運(yùn)行時(shí)間為多少？
（3）該次列車(chē)從濟(jì)南到北京的平均速度大約是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列事例說(shuō)明聲波能傳遞能量的是（　�。�
A．工人利用超聲波清洗精密機(jī)械
B．醫(yī)生利用超聲波獲取人體內(nèi)部疾病信息
C．漁民利用超納獲得水中魚(yú)群的信息
D．蝙蝠飛行時(shí)利用超聲波探測(cè)障礙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．柴油機(jī)與汽油機(jī)的工作過(guò)程有所不同，表現(xiàn)在吸氣沖程中，汽油機(jī)吸入汽缸里的是汽油和空氣的混合物．柴油機(jī)吸入汽缸的是空氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下四種熱機(jī)中，效率最低的是（　�。�
A．蒸汽機(jī)B．汽油機(jī)C．柴油機(jī)D．噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為f．保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置．關(guān)于a、b、c、d四點(diǎn)的成像情況，他歸納出以下說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小
B．燭焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大
C．燭焰位于b點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大
D．燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，成正立縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，若出現(xiàn)了如圖所示的情況，為了使?fàn)T焰清晰的像成在光屏的中心，應(yīng)向下調(diào)光屏；當(dāng)調(diào)節(jié)完后，會(huì)在光屏上看到倒立、放大清晰的像，幻燈機(jī)就是應(yīng)用這一原理工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，
（1）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（2）如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的左（選填“左”或“右”）端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．理由是測(cè)力計(jì)拉力的力臂小于4格．
（4）實(shí)驗(yàn)中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式D．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作        
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合            
D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B．
A．沒(méi)有改變力的大小  
B．沒(méi)有改變力的方向
C．沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)  
D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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