【題目】如圖所示,電源電壓不變。R為定值電阻,彈簧測力計下端掛一條形磁鐵,且與螺線管 B在同一豎直線上,將開關S閉合,條形磁鐵靜止時,測力計的示數(shù)為F0,則( )
A.在螺線管中插入鐵棒后,測力計的示數(shù)增大
B.在螺線管中插入鐵棒后,測力計的示數(shù)減小
C.只改變電流的方向,測力計的示數(shù)增大
D.只減小線圈的匝數(shù),測力計的示數(shù)減小
【答案】B,C
【解析】AB、當S閉合后,通電螺線管將產(chǎn)生磁性。根據(jù)安培定則可判斷,電磁鐵的上端是N極;因同名磁極相互排斥,所以當通電螺線管產(chǎn)生磁性時,會與條形磁鐵相互排斥。在螺線管中插入鐵棒后,鐵棒被磁化,所以螺線管的磁性增強,故測力計的示數(shù)變小,A不符合題意;B符合題意;
C、只改變電流的方向,電磁鐵的磁極對調(diào),與磁體之間由斥力變?yōu)橐,所以測力計的示數(shù)增大,C符合題意;
D、減小線圈匝數(shù),電磁鐵的磁性減弱,斥力減小,測力計的示數(shù)增大,D不符合題意.
故答案為:BC.先分析當開關閉合后,通過電流的磁效應判斷螺線管有無磁性;接著根據(jù)電流方向,用右手螺旋定則判斷出螺線管上端的極性;最后根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判斷彈簧測力計的示數(shù)是變大了還是變小了.
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【題目】如圖在做“探究通電螺線管外部磁場的方向”的實驗時,小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針.
(1)通電后小磁針的指向如圖甲所示,由此可看出通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似.
(2)小明改變螺線管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動180°,南北極所指方向發(fā)生了改變,由此可知:通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的方向有關.
(3)由安培定則可知乙圖中S閉合后,螺線管的上端為極.
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【題目】在“探究感應電流的產(chǎn)生”的實驗中,小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應電流.”你認為他的說法正確嗎? ,圖 可支持你的結(jié)論;
(2)為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系.
A.根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論: ;
B.根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論: ;
(3)從能量的角度來分析,感應電流的產(chǎn)生過程是 機械 能轉(zhuǎn)化為 能。
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【題目】如圖所示是直流電動機的原理圖.
(1)直流電動機的原理是。
(2)直流電動機工作時,將能轉(zhuǎn)化為能。
(3)圖中的N,S叫做 , A,B叫做 , C,D叫做 , A,B和C,D組成了。
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【題目】如圖所示,是小王同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關系,的電路圖。小王在探究過程中,你認為以下說法正確的是()
A.滑動變阻器的滑片向a端滑動時,電磁鐵吸引的鐵釘減少
B.電磁鐵的上端為S極
C.滑動變阻器的滑片向b端滑動時,電磁鐵磁性增強
D.判斷電磁鐵磁性的強弱,主要是觀察電磁鐵匝數(shù)多少
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【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗,想讓電磁鐵吸引更多的大頭針,可行的做法是( 。
A.將滑片P向a端移動
B.將滑片P向b端移動
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數(shù)
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【題目】某小組研究小燈泡電功率,小燈泡額定電壓為2.5V,電源電壓恒定不變,有規(guī)格為“10Ω 2A”和“20Ω 2A”的滑動變阻器各一個.
(1)如圖甲所示,選用“10Ω 2A”規(guī)格的滑動變阻器進行實驗.連接電路時,需將滑動變阻器的滑片P置于(填“A或“B)端,其目的是.
(2)接著用開關迅速試觸,燈泡發(fā)光,電壓表示數(shù)如圖乙,此時燈泡兩端電壓為V.為了使燈泡正常發(fā)光,接下來的操作是:.
(3)實驗中收集信息如上表.分析表格中信息可得,①小燈泡額定功率為W;②在電路安全范圍內(nèi),小燈泡兩端實際電壓越大,消耗的電功率 , 燈泡越亮.
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【題目】用煤氣灶把 、初溫為 的水燒到 ,消耗了 煤氣.已知水的比熱容為 ( ),煤氣的熱值為 ,則水吸收的熱量為 ,煤氣完全燃燒放出的熱量為 ,煤氣灶燒水的效率為 .
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【題目】如圖是用滑輪組提升建筑材料A的示意圖,在豎直向下的拉力F作用下,使重 900N 的建筑材料A在5s的時間里,勻速豎直上升了1m,繩自由端勻速豎直向下移動了2m. 在這個過程中,拉力F為500N,滑輪組的機械效率為η,拉力F做功的功率為 P. 求:
(1)滑輪組的機械效率η;
(2)拉力F的功率 P.
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